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금연에 대한 의지를 강화 시킬 수 있다.
w\'er의 역할
프로그램을 마치며 앞으로도 흡연을 하지 않겠다는 의지를 강화 시켜준다. -원조자, 교육자로서의 역할.
Ⅷ. 예방 및 사후관리
1. 가정대상
- 학생들이 흡연에 노출되지 않도록 집안에서의
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금연효과를 최대화 시킨다.
4) 멘토링 형성을 통하여 흡연청소년의 지지체계를 마련한다.
5) 흡연환자 간호봉사를 통해, 흡연의 위험성을 인식하고 지역사회와 연계한다.
4. 청소년금연프로그램의 대상 선정
1) 일반집단
일반집단은 현재 지역
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금연일기를 통하여 자아존중감 확립 정도에 대하여 평가한다. 금연의 지속성에 대해서 평가한다. 그리고 교사, 멘토, 참여청소년, 일반학생들을 대상으로 한 프로그램 평가를 통하여 긍정적인 면학분위기 형성에 기여한 바를 평가한다.
Ⅳ.
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금연했다고 하더라도 청소년 자체와 청소년 흡연의 가변성은 올바른 평가를 어렵게 한다. 1-2주 정도 금연하는 것은 십대에게는 별 의미가 없을 수 있다. 교육 종료 후에 20%의 금연율을 보였던 한 프로그램에서 3개월 후에 추적하였더니 이 수
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보다 구체적인 방안이 논의되어야 함이 물론하고 마땅하다. 좀 더 많은 연구가들의 연구와 방안 모색을 기대한다.
8) 직접적인 금연프로그램 및 사업의 시행
흡연 청소년들 중에서 금연에 대한 희망과 생각을 가진 청소년들이 상당하다. 그러
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