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로고“한 판” 고리 지급으로 함.
6. 행사를 기획함에 있어 기획자로서의 준비 및 기록사항
○ 청소년 문화예술 축제 활동기획서, 준비사항, 미비점, 보완사항 등 기록
○ 각 청소년 동아리 현황 종합 및 후원사, 협찬사 감사의글(편지발송/방
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청소년 조직자원 자연자원 지원 서비스 재정자원
청소년활동의 지원체제 구성요소 예시
구성요소
제1선
제2선
제3선
비고
인적자원
청소년지도자, 청소년지도위원,
기타 청소년 관계자
지역 문화 예술관련 자원전문인 등 기타 자원봉사자
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문화예술경영-복합학문으로서의 전망, 이음스토리, 2013
김기연, 문화예술경영 이론과 실제, 청소년문화포럼, 2003
한혜원, 개인기부 활성화를 통한 문화예술단체 재원조성 방안에 관한 연구, 추계예술대학교문화예술경영대학원, 2009
박정배,
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문화상품의 부재
Ⅴ. Hi Seoul Festival의 개선방안
1. 다양한 시민참여를 확대
2. 축제기념품개발
3. 먹거리장터의 개선
4. 자원봉사자의 교육
5. 뚜렷한 주제의식의 확립
6. 구성과 기획의 치밀한 준비
7. 새로운 프로그램의
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청소년 단체 관계자 및 청소년 동아리
○ 목 적 : 청소년 문화 예술축제의 홍보 및 축제에 필요한 재정적인 지원을 받기 위함 에 있다.
V. 예 산
축제 총 예산
IV-1. 축제 예산
항목
사용 내역
금 액
축제 준비비
* 교통비 30명 × 1,000원 × 20일 600,0
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문화산업 육성방안, 한국지방행정연구원, 2000.
박정배, 공연기획자 구루되기 - 공연마케팅, 월간이벤트, 2006.
송승환, 세계를 난타한 남자 문화 CEO 송승환 - 문화마케팅의 시대를 준비하라, 북키앙, 2003.
이경모, 이벤트학 원론, 백산출판사, 2003.
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청소년동아리축제 \"모여樂!\"
제63조(청소년축제의 발굴지원) 국가 및 지방자치단체는 청소년축제를 장려하는 시책을 수립하여 시행하여야 한다.
김해청소년문화의집 등록 동아리 발표회 “모여락!”은 청소년들의 뜨거운 열정과 넘치는 끼
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예술·체육고등학교 유치 추진 및 지원
- 제주동물테마박물관 설립
- 제주장수문화연구소 설립
- 주민주도의 환경 거버넌스 센터 설립 지원
- 지역균형발전지표\' 개발 및 \'균형발전촉진지구\' 지정운영
- 청소년의 우주에 대한 도전의식 함양
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기회의 평등을 위한 프랑스의 예술교육정책
2. 프랑스 문화예술교육의 특징
3. 문화 민주주의 실현을 위한 문화보다 교육부의 협력
4. 프랑스 문화예술 교육정책의 특징
5. 프랑스 청소년들의 문화예술 수업
6. 프랑스 지원정책
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문화예술진흥원,「도시문화 환경 개선방안연구」, 1992.
KOTRA, 「월드컵 이후 국가이미지 변화와 시사점」, 2002.
Getz, D. Festivals, Special Events and Tourism, NewYork, Van Nostrand Reinhold, 1991.
中家旅游局政策法司， 旅行社管理例，2002.
上海市人大常委，上
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문화예술교육 프로그램을 기획하여 현장에서 실질적인 변화를 이끌어내는 문화예술교육사가 되고자 합니다.
특히 아동·청소년, 고령층, 장애인 등 다양한 대상자들을 위한 맞춤형 프로그램을 기획하여 참여자 중심의 예술교육을 실현하겠
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예술을 매개로 한 사회적 소통과 공감 형성을 촉진하는 프로그램을 개발하여, 다양한 계층과 세대가 예술을 통해 서로 이해하고 협력할 수 있는 기반을 마련하고자 합니다. 특히 소외계층 아동·청소년을 위한 문화예술 교육 기회를 확대하고
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예술의 힘'이라는 주제로 프로젝트를 기획하였습니다. 이 프로젝트에서 저는 예술의 다양한 장르와 형식을 활용하여 예술이 사회적인 변화와 영향력을 가질 수 있는 점을 강조하고자 했습니다.
프로젝트를 준비하는 과정에서 창의적인 사고
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축제 및 타 문화기관과 연계한 공동홍보 캠페인 추진
미술관 브랜드 굿즈 개발 및 교육자료 패키지 제작
5. 기대 효과
- 시민 문화향유 기회 확대 및 만족도 향상누구나 쉽게 접근할 수 있는 친근한 미술관으로 거듭남으로써, 시민의 예술 향
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축제 준비와 세미나 준비로 협동심과 다른 사람의 의견을 수용하는 방법을 배웠습니다. 교외활동으로는 양육원 봉사, 체험부스운영, SSC 여중생 과학캠프, 귀화식물 퇴치 작업, OO자원봉사단 활동 등을 하였습니다. 저희들은 활동 방향을 교내
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