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청소년 은이를 학교사회사업가를 만나 상담을 받으면서 다시 예전에 은이로 돌아온다.
<저희는 비행청소년에 대해서 역할극을 하려고 합니다. 은이가 상담을 통해서 점차 변해가는 모습을 보여드리겠습니다. >
장면 1. 장소는 학교 교실
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청소년 은이를 학교사회사업가를 만나 상담을 받으면서 다시 예전에 은이로 돌아온다.
<저희는 비행청소년에 대해서 역할극을 하려고 합니다. 은이가 상담을 통해서 점차 변해가는 모습을 보여드리겠습니다. >
장면 1. 장소는 학교 교실
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청소년정책의 중대한 과제라고 하겠다.
사회적으로도 청소년비행의 예방을 위한 과제가 요청된다. 가정은 사회변화과정에서 축소되어 버린 교육적 기능을 회복하고, 자녀의 자립심 고취, 대화의 확대 등에 신경 써야 한다. 학교는 청소년들
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청소년정책의 중대한 과제라고 하겠다.
사회적으로도 청소년비행의 예방을 위한 과제가 요청된다. 가정은 사회변화과정에서 축소되어 버린 교육적 기능을 회복하고, 자녀의 자립심 고취, 대화의 확대 등에 신경써야 한다. 학교는 청소년들이
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비행청소년의 교화과정에서 일반사회와 유사한 생활환경을 제공하는 것이 바람직하다.
III. 한국 가족생활주기상의 변화
1. 가족생활주기(family life cycle)
남녀의 결혼으로 새로운 가족을 형성하고, 자녀를 출산하여 양육·교육하면서 가족이
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