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교육대학과 사범대학의 교사양성과정에는 인권에 대한 교육조차 별도의 교과목으로 다루고 있지 않고 있다. 따라서 학생들의 권리의식이 과거에 비해 상당한 수준으로 신장되고 있는 것에 맞추어 교사들도 청소년의 인권, 더 나아가 시민권
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청소년 자원봉사의 본질
2. 이 사회의 한 시민으로서 자원봉사활동과 시민사회의 관계를 자신의 관점으로 설명하고, 자원봉사활동이 개인과 사회의 변화 또는 민주시민사회의 성장에 기여하는 바에 대해 본인의 경험을 바탕으로 기술하십
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시민이 시민답게 살아가는 법을 배우는 가장 인간적인 길이다.
3. 참고문헌
이해주 외(2019), 자원봉사론, 한국방송통신대학교출판문화원
김성준(2004). 자원봉사활동 참가자의 개인별 특성에 관한 연구: 미국의 사례를 중심으로, 한국지방정부
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(KEI), 「2024년 환경이슈 전망 보고서」
기획재정부(2022), 「2050 탄소중립 녹색성장 전략」
국립환경과학원(2022), 「미세먼지 연차보고서」
그린피스 한국지부 홈페이지 (https://www.greenpeace.org/korea/) 방통대,온라인과제, 기말과제 , 1학기 기말
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교육프로그램 개발, 2004
방문한 교육기관 : 평송청소년문화센터
일시 : 2017년 3월15일
면담한 자의 성명 : 여()()
연락처 : 042-480-**** [방통대 청소년교육과 3학년 청소년지도방법론 공통] 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후, 청
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Education)이 한국 교사 교육과정 개 혁에 주는 시사점. 교육과정연구 제 21권 제 3호.
장현근(1997). 군자와 세계 시민. 유럽연구 통권 제 5호.
전숙자 외(1999). 국제화 교육의 현황과 과제. 사회과교육학연구 제 3호.
전형일(2003). 해외 귀국청소년의
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시민 인식 프로그램은 아동과 청소년들에게 사이버 범죄의 위험성과 결과를 교육시키는 활동에 초점을 맞추고 있다. 이 프로그램은 아동과 청소년들이 지적이고 윤리적이며 사회적 지각이 있는 온라인 행동을 발달시키기 위한 시도의 일환
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청소년 가출로 등록되지는 않지만 발생하고 있는 학교현장의 청소년가출이야말로 정확한 실태분석이 되어 청소년가출을 예방할 수 있는 프로그램 개발과 교육적 관점에서의 대책이 마련된다면 청소년가출로 인하여 겪는 가족과 청소년 자
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교육에 대해 부정적인 인식이 퍼져있고, 이러한 불만은 학교생활에 대한 낮은 만족도로 이어지고 있다.
, 이에 따른 학생들의 학교생활에 대한 불만은 중도탈락(제적, 중퇴, 휴학), 학교폭력, 약물남용, 문란한 성관계, 가출 등의 청소년 비행
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청소년의 궁극적인 발달과 동아리활동 지원을 위한 보다 큰 상위의 목표를 향해 인적자원 및 단체/시설이 협력할 수 있도록 관계자와 전문가들의 인식을 변화하기 위한 교육과 실천이 필요하다.
셋째로, 청소년뿐만 아니라 지역사회 전반의
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세계청소년학교교육협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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한국청소년교육사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영
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시민단체의 교육 프로그램에 참여하여 지역 주민을 대상으로 한 시민교육 활동에 참여한 경험이 있습니다. 특히 지방의회 모의 의정활동 프로그램에서 조력자로 참여하면서, 청소년들이 실제 정책결정 과정을 이해하고 스스로 안건을 기획
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시민 대상 교육 프로그램의 통합 커리큘럼을 구축하고, 이를 정례화하여 전국 지자체 벤치마킹 모델로 확산시키는 것이 목표입니다. 또한 글로벌 시민교육 콘텐츠를 개발하여 청소년 대상의 국제교류 역량을 체계적으로 성장시키고 싶습니
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청소년이 참여하는 역사 토론회, 강연회, 전시회 등을 주최하여 역사교육의 사회적 역할을 확대하고자 합니다.
넷째, 역사교육의 전문성과 사회적 책임을 바탕으로 평생교육과 시민교육 분야에도 진출할 의지를 가지고 있습니다. 성인과 노
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교육과 행정이 분리되지 않는다는 관점에서, 교육 정책 및 교육과정 개발에도 관심을 두고 장기적으로는 교육행정 분야로의 진출도 고려하고 있습니다. 사회과 교육을 통해 청소년들이 건강한 시민으로 성장할 수 있도록 돕는 교육자가 되는
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시민들과 나눈 바 있습니다. 이러한 활동을 통해 교육자로서의 태도와 소통 능력을 함께 발전시킬 수 있었으며, 향후 교육현장에서 유용하게 활용될 수 있으리라 생각합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특
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