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청소년 비행과의 관계에 관한 연구. 서울 : 한국형사정책연구원.
(1994). 음란물의 유해성과 그 규제실태에 관한 연구. 서울 : 한국형사정책연구원.
김형태 (1998). 청소년 세대 교육론. 대전 : 한남대학교 출판부.
노 혁 외 (1998). 청소년 유해환경
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업소에는 가출경험이 있는 청소년이 월등히 더 많이 출입하고 있음을 알 수 있었다. 1. 서론 - 실태조사 필요성의 이론적 고찰
2. 청소년의 유해환경 접촉 실태조사 개요
3. 유해매체 접촉 실태
4. 유해약물 접촉 실태
5. 유해업소 접촉 실
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청소년을 유해업소에 고용한 자※ 제24조제1항 : 청소년유해업소 의 업주는 청소년을 고용하여서는 아니된다.
3년이하징역 또는2천만원이하 벌금(법 제50조 제2호)
1명1회 고용마다 1,000만원
라. 유해업소 이용실태
① 이용률
< 2008년 유해업
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업소인지 일반인과 청소년들은 이를 잘 인지하고 있지 못하다. 물론 이를 위해 업소 입구의 잘 보이는 곳에 이에 대한 안내를 하도록 법제화하고 있기는 하지만 그 이전에 어떤 업소가 청소년 유해업소인지에 대해 제대로 홍보가 이루어질 필
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청소년성매매의 실태와 분석
◎ 송연순(2001), 청소년보호시설의 성매매대상 청소년을 위한 사회복귀프로그램 및 현황 토론문
◎ 서울특별시(2001), 청소년유해업소 단속 합동단속반 활동지침서, 서울특별시
◎ 이진(1998), 소녀비행에 영향을
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청소년과의 만남을 통한 사례연구로 진행했지만
정확한 실태분석에는 한계가 있었다.
청소년 가출로 등록되지는 않지만 발생하고 있는 학교현장의 청소년가출이야말로 정확한 실태분석이 되어 청소년가출을 예방할 수 있는 프로그램 개발
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청소년 유해업소의 출현을 예방하고, 학부모와 교육단체의 참여에 대한 활성화가 학교폭력을 예방하는 최선의 길이라 할 것이다.
<참고문헌>
김두현(2002).일본의 학교폭력 실태와 그 예방대책.한국청소년지도학회.
김선형(2005).학교폭력
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청소년종합상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997.
http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 )
에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html
열린 학교 전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론
연구의 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
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청소년 백서,국가청소년 위원회.
김연숙(2005),청소년 학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문.
김준호(2002),학교폭력의 현황과 실태, 학교폭력 근절을 위한 토론회.
김준호 외(1999),청소년의 집단 따돌림
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청소년 문화를 만들어 주도록 해야 할 것이다.
(3) 네트 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 개념과 유형 및 특성
2. 학교폭력의 발생원인
3. 학교폭력의 특성과 가해학생과 피해학생의 특성
4. 학교폭력의 실태
5. 학교폭력에
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유해정보로부터 청소년을 보호하기 위해서 강구할 수 있는 대책으로 어떤 것이 있다고 생각합니까?
첫째, 인터넷실명제의 도입을 적극 검토하여 건전한 사이버문화를 조성할 수 있도록 노력해야합니다. 둘째, 사이버공간에 대한 올바른 이해
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