|
청소년복지론, 나남출판, 2007
표갑수, 아동청소년복지론, 나남출판, 2007
이현림, 교육심리와 진로지도, 영남대학교 출판부, 2000 1. 청소년 지도자
2. 바람직한 청소년 지도자
3. 바람직한 청소년 지도자에 대한 자신의 의견
4. 결론 및 시사
|
|
|
청소년지도자의 소진에 영향을 미치는 요인 연구. 명지대학교 대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도사의 개념
2. 청소년지도사의 역할
3. 청소년지도사의 전문성 강화방안
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
청소년을 대상으로 지도활동을 하기에 매우 중요하다고 생각한다. 정서적 심리적으로 미성숙한 청소년을 대상으로 하기에 청소년지도자의 윤리는 청소년들에게 많은 영향을 미칠 것이므로 중요하다. 그리고 면접한 청소년지도자의 의견을
|
|
|
청소년지도자로서의 역할에 대해 말해보시오.
- 청소년지도사 자격증 취득후 이를 어떻게 활용할 것인가?
- 청소년들의 흥미를 유발하면서 프로그램을 진행할 수 있는 방법은?
- 청소년지도에 활용할만한 자신의 개인적 특기는?
- 청소년을 지
|
|
|
청소년 상담센터와 전화 상담을 비롯한 프로그램이 많이 생기고 있다. 정부와 교육관계자들이 무엇보다 앞장서 청소년비행문제를 해결함과 동시에 앞으로 더욱 심화될 수 있는 문제 예방, 청소년 자신과 학부모, 가정 내에서의 노력도 중요
|
|
 |
대한 연구, 성균관대학교 행정대학원 석사
-김석련(1992) 태권도 교본 : 오성출판사
-김명수(1992) 태권도의 스포츠제도화 과정에 관한 연구. 미간행 석사학위 논문. 한양대학교 대학원
-김인철(1998). 태권도 지도자의 바람직한 지도방법론에 관한
|
|
|
대한 올바른 시각과 긍정적 사고를 갖도록 하는 간접교육기회 마련이필요하다 하겠다. 또한 청소년자원봉사활동을 공공의 개념으로 확대해 자원봉사학습 개념으로 정착해야 할 것이다. 다시 말해, 교과과정에 필수과목으로 선정하여 청소년
|
|
|
청소년 문제행동과의 관계」, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문, 1994.
김규원이정우. 「청소년기 자녀가 지각한 어머니와의 커무니케이션 유형 및 만족도 연구」,『대한가정학회지』, 제27권 제3호, 2004.
김순옥. 「10대 자녀에 대한 부모의
|
|
|
청소년 자신들에게 책임이 있지만, 이차적 책임은 입시 위주의 교육과 성인중심의 유해환경을 정화하지 못한 기성세대에게 있다. 이에 앞으로는 청소년 학교 폭력의 예방과 선도에 기성세대가 앞장서야 한다. 또한 학교폭력 근절을 위하여
|
|
|
지도자 훈련 및 배치, 지역사회 단위 청소년 봉사활동 프로그램 개발 지원 및 보급, 봉사활동에 필요한 각종 기자재, 교육자료 등의 대여 및 지역사회 인적 자원에 대한 정보 제공, 청소년 봉사활동에 대한 상담·자원기능을 수행하여 학교차
|
|
 |
지도자가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교 시
|
|
 |
지도자가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교 시
|
|
 |
대한 자세
Ⅸ. 면접의 유형과 대비법
1. 자아 설명형 면접 유형
2. 미래설계에 관한 면접 유형
3. 프리젠테이션 면접 유형
4. 지식파악형 면접 유형
5. 자기소개형 면접
6. 시사관련 면접 유형
Ⅹ. 면접의 실제 사례
1. 일반영
|
|
 |
대한 도전 또는 변화를 한 경험과 그 결과는 어떠했는지 기술하여 주십시요.(500자)
5. 귀하가 주식회사 OO에 지원하게 된 동기는 무엇이며, 입사 후 10년 동안의 회사생활의 시나리오를 작성하여 주십시오.(500자)
6. 귀하가 타인과 마찰이 있었
|
|
 |
바람직한 노사관계는?
교토 메카니즘이란? 1. 가장 힘들고 어려운 임무를 맡아 끝까지 책임을 완수했던
대표적인 경험에 대해 서술해 주십시오. (600자 이내로 기술)
- 임무를 맡게 된 과정, 수행 과정에서의 어려움, 본인이 구체적으로 취
|
|
메뉴펼치기
