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자살을 예방할 수 있는 전문적 자살방지요원의 양성이 필요하며, 청소년자살에 이용될 수 있는 약물, 무기류 등에 대한 제도적 규제와 각종 청소년유해환경에 대한 엄격한 단속이 강화되어야 한다.
Ⅲ. 결론
학교폭력이나 청소년 자살문제는
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청소년 자살문제는 지금까지 살펴본 바와 같이 가족 내부로부터 출발하는 경우가 많다. 따라서 자살예방 프로그램의 구성에 있어 가족 개입 모델을 대입시켜 가정폭력, 가족빈곤 등과 같은 부분까지도 적극적으로 개입하여 초기에 문제점을
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문제해결을 위한 소망을 가지게 되면 내담자로 하여금 무력감을 떨쳐 버리고 위기 해결을 위한 목표와 계획을 세워서 대안을 탐색하여 행동실천을 통해 새로운 삶을 영위하도록 도와주어야 한다.
- 후기관리
자살위기청소년 상담의 경우, 1
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자살을 생각하거나 실행할 확률은 3배 이상 더 높았다.
이 결과는 자살이나 우울증에 관여하는 유전자가 외부 스트레스에 대한 대처능력과 관련됨을 암시한다. 우울증 성향, 즉 s형질만 갖고 있는 사람도 평탄한 삶을 산다면 별 문제가 없을
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청소년의 자살과 관련이 있다는 상관연구가 대부분이었으나 마르코비츠(Markowitz 외. 2002)는 약물사용이 자살생각과 시도의 원인이라는 것을 밝혀냈다. 약물남용이 청소년 자살의 원인임에는 분명하지만 약물남용과 정신건강의 문제를 동시에
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자살위험 및 자살의도의 비교분석. 경희대학교 박사학위논문.
최해경 (1996). 도시노인의 정신건강에 영향 미치는 요인분석. 한국노년학회, 제16집(2).
최태산 (1997). 청소년 비행과 자살생각에 영향을 미치는 가족역동의 심리적 변인간의 인과
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전반적 만족도
<표 Ⅴ-4> 가출충동을 느끼는 경우
<표 Ⅴ-5 > 자살충동을 느끼는 경우
<표 Ⅴ-6> 고민이나 걱정거리 의논 대상자
<표 Ⅴ-7> 대화태도에 대한 평가
<표 Ⅴ-8> 부모님과의 의사소통 유형
<표 Ⅴ-9> 학교폭력에 영향을 미치는 영향
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문제의 심각성과 그 정책적 대응”, 국
민보건연구소연구노총, 제6권 제1호, 1996, pp. 51－60.
김태현, “한국 노인에 대한 최근 연구동향: 가족학적 측면”, 한국노년학연구, 제9권, 한국노년학회, 1989, pp. 168－176.
노상우·송영미, “청소년 자살
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자살의 경험이 많았으며, 성추행이나 강간 등 성폭행의 경험이 많았다. 따라서 자살예방교육의 의무화, 장애학생과 교사, 보호자 대상 성교육 의무화 등 장애청소년의 자해행동을 예방하고 성폭력에 대처하는 능력을 개발 하여야 하며 문제
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자살원인 실태조사 및 자살예방체계구축에 관
한 연구. 건강증진연구사업(07-37).
질병관리본부. 2006. 「2005 건강행태 및 만성질환 통계 자료집」.
청소년보호위원회. 2004. 청소년자살의 원인과 실태
통계청. 2008. 「2007년 사망 및 사망원인통계
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청소년기에 가장 두드러지는 특징을 말해보시오
10. 자신의 가치관과 다른 가치관을 갖고 있는 청소년을 대할 때 어떻게 할 것인지
11. 청소년프로그램 개발 단계에 대해 설명하시오.
12. 자살하고 싶은 청소년이 있다면 어떻게 할 것인지
13.
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문제점을 지적하고 올바른 방향에 대해 말하시오.
신문을 볼 때 어떤 면부터 보는지 말하시오.
우리나라 언론의 역할에 대해 말하시오. Ⅰ. 면접의 중요성
Ⅱ. 면접전형의 경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 면접고사의 절차
Ⅴ. 고려대학교
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청소년 자살률 증가원인 해결방법
청소년진로교육의 필요성과 개선 방안
"인간배아줄기세포 실험에 관한 찬반입장을 밝히고 이유를 말하라"
인터넷실명제 (2회 출제)
화장품
취업난
2010 상반기
여성리더십
사회공헌활동
2009 상반기
예전에
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자살하고 싶어하는 학생을 어떻게 상담할 것인가?
Tip) 요새 청소년 마약 및 자살 이슈가 대두되고 있음. 연세대에서는 이와 관련된 질문을 많이 하니 관련 기사를 한 두개라도 읽어갈 것 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 졸
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청소년들이 겪는 정서적 문제와 스트레스가 그들의 성장에 미치는 영향을 깊이 고민하게 되었고, 이를 해결하기 위해 전문적인 상담 기법을 배우고 싶었습니다.
대학에서는 심리학을 학습하며, 심리학 이론을 바탕으로 다양한 상담 접근법과
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