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청소년 프로그램 모형 개발과 적용에 관한 연구, 한국문헌정보학회, 한국문헌정보학회지 45(4), 2011.11, 5-26 (22 pages)
유진이, 윤혜순, 청소년프로그램 개발과 평가, 양서원, 2013. 3. 5 1. 청소년 프로그램이란?
2. 청소년 프로그램의 성격
3. 청
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프로그램이 자아존중감과 학교폭력 태도에 미치는 효과.\" 국내석사학위논문 광운대학교 대학원, 2022. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T16157527
3) 고희숙. \"사회복지실천에서 성격유형프로그램의 효과성에 관한 비교 연구.\" 국내박사학위논문 원광
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성격을 가진다.
다섯째, 일정한 공간과 기간 내에서 수행되어야 하는 활동들이 변화하고 발전하는 시간적인 연속상태를 내용으로 하는 동태적인 성격을 가진다. 그러므로 청소년활동프로그램은 목표, 계획, 설계, 절차, 조작된 방법, 창안된
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하겠다.
2. 청소년프로그램의 중요성
1) 청소년들이 활동과정을 통해 경험하게 될 내용과 경험하는 방식을 결정 → 청소년지도 의 성패를 가름하는 핵심적인 요인
2) 청소년지도의 전문성 확보는 프로그램개발의 체계화와 과학화 작업과 밀접
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프로그램- 성격이해프로그램(MBTI),
자아존중감프로그램(OK-gram, Ego-gram)
진로탐색 및 적성검사- 인터넷으로 진로탐색 및 적성검사프로그램 실시
진로탐색프로그램 (인터넷 주소 : www.myway21.co.kr)
진로적성검사
또래문화- 다양한 청소년 또래문
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