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탐구 및 교양교육과 아울러 보다 좋은 직업을 위한 준비 기간이며, 사회적 지위를 얻게 되는 길이 되고 있다. 그러나 이러한 대학생들의 희망과 사회적 기대는 오늘날의 우리 현실에서 많은 좌절을 겪고 있다. 이러한 문제의 원인을 보면
첫
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자신의 취미생활을 살리는 것이다. 학생은 하루 24시간 중 3분의 1에 속하는 학업시간에 학교에서 보낸다. 따라서 학교당국에서도 청소년들이 학교 내의 여가시간을 건전하게 발전적으로 보낼 수 있도록 여가시설확충과 각종 프로그램을 개발
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구체적 조작기(concrete operational stage, 7-12세) 12
④ 형식적 조작기(formal operational Stage, 12세 이후) 12
3. 성숙주의 이론, 구성주의 이론의 비교 13
(1) 유사점 13
(2) 차이점 14
Ⅲ. 결 론 16
Ⅳ. 참고문
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희망:공포)
2. 초기아동기(자율성:수치심 = 의지:강박증)
3. 유희기 (주도성:죄의식 = 목적: 목적부재)
4. 학령기 (근면성:열등감 = 자신감의 능력 : 무력감)
5. 청소년기 (자아정체감:역할혼란 = 성실성:거부)
6. 성인초기 (친밀감:고립 = 사랑:배
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실행단계
3) 교육의 평가
Ⅴ. 국제공동교육(지도)프로그램
1. 필요성과 의의
1) 교육적 효과
2) 교육외적 효과
2. 추진 경과 및 현황
1) 고등교육 시장개방 경과
2) 주요 운영 프로그램 현황
Ⅵ. 독서교육(지도)프로그램
1. 발달적 독서
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자신의 가능성이 무엇이며 자신의 한계가 무엇인지를 경험하여 자신의 꿈을 구체화시켜 가야 한다.
넷째, 실행의 용기와 지혜이다. 자신의 고민과 생각을 하고 난 후 실행에 앞서 항상 불안과 망설임을 갖게 되지만 이를 넘어 계획을 실행에
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탐구, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별활동의 정의와 목적
Ⅲ. 특별활동의 활동별 목표
1. 자치활동
2. 적응활동
3. 계발활동
4. 봉사활동
5. 행사활동
Ⅳ. 특별활동의 영역구분과 시간배당
1. 제7차 교육과정에서 특별 활동의 영역 구
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실행 가능한 계획인가?
지도 계획 작성에 학생 및 학부모의 요구, 희망이 민주적으로 반영되고 있는가?
지도교사의 평가, 반성
활동
과정에
대한 평가
학생들의 자발적 참여와 적극적인 활동이 제대로 이루어지나?
학생의 발달 단계나 특성을
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실행에 옮겨야 한다
→ 전국 모금아이템에 대한 회원센터 공모를 통해 많은 참여를 촉구
※ 성공적인 비영리단체의 9대 특성
지속가능한 미션
효과적인 이사회(Businesslike BOD)
강력하고 유능한 직원구조
강한 통제
마케팅에 대한 ‘집중적
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자신의 성장과 변화를 안다.
준비물
A4용지, 필기도구(칼라펜 1통)
준 비
원형으로 앉게 하여 전원에게 안정감과 통일감을 준다.
노래를 부르며 집단상담 준비를 한다.
진 행
지금까지의상담과정을 명상하여 본다.
자기 소원 그리기, 발표하기
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