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청소년지도자로서 청소년을 위한 활동에 어떠한 노력과 관심이 필요한지 알 수 있는 안목이 길러졌길 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 학습자료 - <청소년활동론>.
2. 김진호·권일남·이광호·최창욱(2022). 「청소년활동론」. 한국방송통신대학
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청소년활동론(2020), 장미숙, 여기스터디학습자료
청소년활동론(2019), 진은설외 3인, 학지사
청소년 진로체험활동의 실태와 발전방안 모색(2019), 김기헌, 오늘의 청소년(2019하반기호) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 진로교육의 개념
2. 청
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청소년활동을 활성화하고자 마련된 이 국가적 장기계획이 그 취지와 전개방향에서 거시적이고 종합적일 뿐 아니라 대단히 의욕적이기를 기대해본다.
참고문헌
조용하 외, 「청소년활동론」, 도서출판 인간과 복지, 2006
한상철, 「청소년학
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청소년 활동에서 청소년의 안전과 청소년시설의 안전점검, 그리고 종합평가에 대해 알아보는 과제를 통해 예비 청소년지도자로서 청소년 활동 안전에 대해 깊은 이해를 할 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 학습자료-<청소년활동론>
2. 전동만·
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청소년활동을 통해 청소년 개개인의 역량을 보완해 내는 최소한의 준거의 틀을 주어야 하는 것이 청소년 지도자의 역할이다.
※참고문헌-청소년활동론(권일남, 김태균, 최진이, 이상경) 서론- 청소년 활동이란
본론- 청소년 활동의 중요
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