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전교육, 2003
12) 정희영 회, 생활주제와 함께하는 안전교육. 한국산업안전공단, 2002
13) 중부소방서, 유아 화재 안전, 2003
2. 논 문
1) 김민아, 서울시 고등학생의 안전교육 실태 및 요구도 조사, 2001
2) 김성춘, 초등 사회과 환경교육에서 지역사회
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사회과 특성에 맞는 다양한 자료의 활용
6. 지도 방향 및 유의점
Ⅵ. 사회과(사회수업, 사회교육)의 주제별 학습내용
1. 주제별 학습 내용
1) 현대 정치의 과제
2) 사회적 쟁점의 정치적 해결
3) 민주 정치 발전과 정치 문화
2. 국민경제
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)의 방법
(3) 분야사적 방법
(4) 주제중심적 방법
(5) 문화권적 접근 방법
(6) 분절적(分節的) 방법
(7) 사회과학적 접근
7. 사회과 교육과정에서의 내용조직
(1) 사회과의 내용 조직
(2) 역사과 교육과정에서의 내용진술
8. 결론
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교육의 지역사회중심교육
Ⅶ. 정신지체아교육의 시청각교육
1. 모델은 생동감이 있어야 한다
2. 모델의 유능성이 고려되어야 한다
3. 모델과 강화가 연결되어 있는지의 여부이다
4. 모델링 상황에서 관련 단서가 강조되어 제공되어지는
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교육의 대상이다.
3) 교육의 방향과 내용
가. 교육의 방향
① 전후 미국은 이전의 황국신민교육을 지양하고 주권재민, 인권보장 및 평화의 이념학습을 통한 민주시민 육성에 중점을 두어 왔음.
② 그러나 한국전쟁이후 반공 내지 민족화교육
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대학교 사회과학대학원, 2012.
3. 김민채, 다문화 유아음악교육 프로그램 개발 및 효과, 신라대학교 대학원, 2012.
4. 한수정, 초등학교에서의 다문화 미술교육 프로그램 계발 연구, 서울교육대학교 교육대학원, 2012.
5. 주효주, 다문화가정 유아의
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초등학교 보건 교육 내용분석 (부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문 2000. 2).
2. 박영수, 학교보건학(서울:신광출판사, 1994).
3. 백원철, 어은실,보건교육학 (서울:교학연구사,1996).
4. 유호열, 국민학교 보건교육 내용의 변천에 관한 연구 -개
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대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009
김화영, 유치원 교사의 발달단계에 따른 멘토링실태와 요구, 부경대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2009 [방통대 유아교육과 3학년 영유아교사론 A형] 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사
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교육적 기능, 학국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2007.
2. 박병락, 계몽의 재개념화에 기초한 공교육 담론, 교육철학, 제39권, 2009.
3. 김영우, 사회과 사교육에 대한 대전지역 중학생들의 인식 조사 분석, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
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대한 모니터와 급식소 위원회
3-5 올바른 식습관 정착을 위한 전문적인 학교교육의 실시
3-6 급식업체 선정의 투명성 확보
Ⅲ결론
4. 끝맺는 말 --------------------------------------- 21
5. 참고문헌 ---------------------------------- 23
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