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할 것이다
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지역사회상실이론과 지역사회보존이론, 지역사회개방이론과 지역사회복지발전을 위해 지방자치단체와 개인이 각각 수행해야 할 과업을 제시하고, 학습자가 지지하는 이론을 선택하여 그 이유를 제
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외, 정빈사, 2011
지역사회복지론, 오정수 외, 학지사, 2012
인간행동과사회환경, 이인정 외, 나남출판, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회 상실이론
2. 지역사회 보존이론
3. 지역사회 개방이론
4. 지지하는 이론 및 이유
Ⅲ. 결론
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과업의 정의
-의사 소통적 과업은 학습자들이 목표어로 이해하고, 조작하고 발화하거나 또 는 상호 작용에 참여할 수 있게 하는 활동으로, 그들의 관심은 언어 형태보 다는 주로 의미에 초점을 맞춘다. 과업은 당연히 그 자체가 하나의 의사
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학습자의 개념
의존자
자율학습자
학습자의경험과 역할
경험이 많지 않으므로 학습자료가 충분하지 못함
많은 경험이 풍부한 학습자료가 됨
학습자의 발달 과제
성숙단계에 맞는 과제
삶의 문제 및 역할에 따른 과업
학습내용
주제중심
과업
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할 수 없으므로 음악에 대한정의적 측면을 결코 간과해서는 안된다. 흥미가 결여된 학생들이 자신들의 재능을 성취하고 있지 못한다는 것을 알수 있다. 그러므로 음악성취도 평가는 교수방법을 개발하려는 요구를 지지해 준다. 성공적인 음
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