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생활 속에서 장애학생들이 아무런 불편함이 없이 학습하고 생활할 수 있도록 하여야 한다.
2) 통합학급의 학생 정원을 감축 조정하고 담당교사 우대
다른 일반학급보다 학생을 더 적게 배치하여 교사의 부담을 덜어주는 동시에 이 학급을 담
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자기결정권을 중심으로," 한상진(편). 「현대사회와 인권」. 서울 : 나남출판. 249∼275쪽.
정무장관(제2)실(1995), 「여성관련 국제협약집」.
정해숙(1999), 「공업계 고등학교에서의 여학생 직업교육실태 분석」. 한국여성개발원.
정해숙 외(1998).
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생활에 대비
교육방법: 문제해결법 반성적 사고형
교육내용: 아동중심주의(지식 도구)
특징: 교육은 성장이다, 교육은 생활이다. 교육은 사회화과정이다. 교육은 경험의 재구성
( 목 차 )
제2장 한국교육사
제1절 : 삼국시대
1.고구려
2.신라
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교사에 대한 매체 활용 교육이 선행되어야 한다
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습환경 제공
3. 창의력 및 문제해결력 향상
4. 다양한 교수학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅲ
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자기 표현의 기회가 확보될 수 있도록 편성한다.
2. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 교과
교과는 보통 교과와 전문 교과로 구성되며, 보통 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술가정, 체육, 음악, 미술, 외국어와 한문, 교련,
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체육부에 청소년국이 설치되었다.
청소년국에서 청소년 육성위원회 및 청소년 육성실무위원회의 운영에 관한 사항을 담당, 각 부처별 청소년육성관련 업무의 기획 총괄기능을 수행하여 청소년 육성, 추진 전담기구로서의 역할을 하고 있다.
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생활과정 속에서 이루어지고 있기 때문에, 일상적인 생활에서의 적절한 대책이 모색되어야 한다. 청소년들이 음란물을 접하는 곳을 유흥업소나 기타 생활과 떨어진 곳에서가 아니라 학교, 친구집, 심지어는 자기집에서 부모가 보던 것을 보
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교사교육 실태
Ⅶ. 향후 초등학교진로교육(진로지도)의 개선 방안
1. 교사를 위한 진로교육 연수 확대
2. 진로지도 시간 확대
3. 실과 수업과 병행하는 진로교육 실시
4. 실과 전담 교사제 실시
5. 지역 사회와의 연계 강화
Ⅷ. 결
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교사와의 인식, 요구 등 여러 가지 교육 문제 간에 발생하는 불일치로 인하여 일어나는 현상인 듯하다. 이 과정에서 변화하는 학생의 문화와 기존의 학교, 교사의 문화 간에 불일치 현상이 일어나고, 이러한 현상은 사회의 변화가 빠를수록 그
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교사들이 그에 맞은 교육원리를 이해하고 교수법을 고안해 낼 수 있으려면 적절한 훈련을 받아서 필요에 따라서 교수법을 적절히 조절할 수 있는 수준에 도달해야 하는 것이다.
유아교육에서의 평가는 유아교육고정과 통합적인 과정이며 어
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