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이론
매슬로우는 욕구는 한꺼번에 생기는것이 아니라, 단계적으로 채워진다고 보고있다.
개인에 따라, 상황에 따라 또 다른 욕구가 있을 수 있기 때문에
단계적으로 무조건 채워지는 것은 아니다
허쯔버그의 2요인이론
위생요인
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이론
1. 파킨슨법칙의 조명
(1) 파킨슨법칙의 의의
(2) 파킨슨법칙의 사례(기업형)
(3) 파킨슨 법칙의 사례(정부형)
2. 공공선택론적 관점
(1) 공공선택론적 접근방법
(2) ostrom의 신공공선택론
3. 체재 이론의 관점
(1) 개념
(2) 체제이론의 지
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이론: 수업이론과 수업모형을 분석하고 평가하기 위한 체재
서언
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수설계의 이론과 모형에 대한 메타이론을 위한 제안
Ⅲ. 교수이론들과 교수모형들의 특성
Scandura의 구조적 학습이론에 기초한 교수방략
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구
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이론을 배우게 한다. 가족치료 개념들과 체제들을 교육하는 목적은 가족들로 하여금 지적 능력을 갖게 하여 이 지적능력을 사용해 분화수준을 높이기 위함이다. 교육을 하기 위해서 치료자들은 가계도를 사용한다. 가계도를 그리는 데 있어
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ISD모델에 의한 과정개발과 적용시의 문제점
Ⅵ. ISD(교수체제개발, 교수체제설계)의 모형
1. 교수체재개발 모형
2. 교수체제개발의 일반모형 : ADDIE
Ⅶ. 향후 ISD(교수체제개발, 교수체제설계)의 제고 방향
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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