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평생교육법에서는 교수역활을 추가하였다. 또한 평생교육사의 전문성을 향상시키고 인적자원을 효율적으로 활용하기 위하여 1, 2급으로 나뉘어져 있던 기존의 등급을 1, 2, 3굽 1. 평생교육체제의 개념
2. 평생교육의 체제모형
3. 평생
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교육과정안의 개발」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
에이브러햄 매슬로 저, 오혜경 역(2009)「동기와 성격」21세기북스
이정의(1997)「평생교육체제와 학교교육」사학 82권
전기창(2015)「평생교육 진흥정책의 로컬 거버넌스 분석」대한
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교육부
기영화, 평생교육방법론, 학지사, 2007.
평생교육백서, 교육부 평생교육국 평생교육기획과
차갑부 외, 평생교육의 이해, 학지사, 2009
김지자(2004), 평생교육법에서의 평생학습체제 구상에 대한 토론, 21세기 평생학습사회 도래와 새로운
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평생교육의 역할이 중요하다.
시민들이 권리를 주장하고 민주주의를 학습할 수 있는 기회, 노동자로서, 농민으로서 자신의 정체성을 찾아가고 권리를 주장할 수 있는 능력을 기르기 위한 경제, 정치, 법에 대한 이해를 위한 교육도 필요하다.
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교육,
인간이 생활하는 모든 장의 교육공간화, 교육매체의 다양화,
교사에 대한 개념의 변화교육기관의 유기적 통합,
2. 평생교육의 이론
Dave : 평생교육 개념을 정교화
새로운 교육체제 구축
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