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사고의 표출을 유도할 수 있기 때문에 학생들의 창의력 신장에 매우 큰 도움이 된다.
4. 체크리스트법
체크리스트법 또한 창의력 신장을 위한 대표적인 방법 중 하나이다. 체크리스트법은 Osborn에 의하여 계발된 것으로 아이디어 발상에 관련
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체크 리스트법>
1. 팽이의 새로운 용도는?
2. 팽이와 비슷한 것은?
3. 팽이의 모양을 바꾸어 보면 무슨 모양일까?
4. 팽이가 손바닥만큼 작아진다면 어떤 모습일까?
5. 다른 재료로 팽이를 만들면 어떤 모습일까?
6. 팽이모양을 만들기 전에 돌리
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대한 교사의 인식 및 실태” 경성대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표본기록법
2. 일화기록법
3. 표집법(시간, 사건 표집법)
1) 시간 표집법
2) 사건표집법
4. 체크리스트법
5. 평정척도법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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체크리스트법
9. 성취동기이론
10. 드리븐의 규범교육
11. 생태주의
12. 포스트모더니즘 사상을 학교교육에 적용할 때 나타나는 문제점
13. 실존주의 교육의 적용에 있어서의 문제점
14. 메를로-퐁티의 교육론
15. 카텔의 유동적 지능과 결정
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체크리스트 지표를 재구성하여 개발한 체크리스트법임
② 스캠퍼법은 문제에 대한 창의적이고 체계적인 접근을 가능하게 하며, 브레인스토밍 등의 다른 발산적 사고기법과 달리, 질적으로 우수한 아이디어를 도출하는데 중점을 둠
③ 이를
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