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과학적 지식, 교수태도에 미치는 효과를
알아보기 위하여 이원변량분석(two-way ANOVA)을 실시
A-4. 과학캠프 프로그램이 유아교사들의 과학적 교수방법에 미치는 영향을 알아보기 위하여 X²(Chi-square)검증을 실시
<결론>
1-1. 체험중심 과학캠
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및 통제행동에 미치는 효과, 미간행 석사학위 청구논문, 대구대학교 대학원
김정휘(1994) / 정신지체아 교육의 원리와 실제, 서울 : 교육과학사
양준기(1995) / 생활기능중심 진로교육이 정신지체학교 초등부 아동의 기초생활수행능력에 미치는
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교수-학습전략. 서울 : 교육과학사.
김지연(2004). 상호작용 음악활동이 다운증후군 유아의 언어학습능력 향상에 미치는 영향. 숙명여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
변찬석(1998). 학습장애아동의 통합교육 지도요건.
Emotional Disturbances & Lea
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지식, 초보적인 판단 능력, 태도, 성향 등을 종합적으로 고려하여 긍정적인 측면에서 평가한다.
2) 행동 관찰, 자기 보고, 면담, 학생 상호 평가 등 다양한 방법을 활용한다.
3) 평가의 결과는 주로 학생 개개인의 도덕적 성장과 교수, 학습 개선
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적된 결과로 나타난다는 것에 대한 이해의 부족
5. 환경문제를 해결할 수 있는 기술 개발에 대한 지나친 기대감
Ⅴ. 환경교육의 내용
1. 환경 교육 내용 선정의 기준
2. 환경 교육의 내용 영역과 요소
Ⅵ. 환경교육과 도덕교육
1. 수업의
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교사의 자질과 연수, 그리고 평가방법 등 과학교육의 거의 모든 영역에서의 큰 변화를 요청하고 있는 것이다.
2. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발 절차 및 방법
STS 교육은 학생들이 어렵지 않게 경험할 수 있는 상황에서 수행되는 교수/학
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과학의 다차원성에 대한 인식(multiple dimensions of science)
8. 정보의 선택 및 이용에 관한 평가(evaluation concerned for getting and using information)
Ⅳ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 특징
Ⅴ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 목적
Ⅵ. STS수업모
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및 문화적 지식을 직접 가르침으로써 가장 잘 발달된다고 보는 문화전달주의의 유형이다. 행동주의 학습이론을 바탕으로 빠른 시간 안에 계획적 강화에 의해 구체적인 학습 목표를 달성하는 교사 중심적이고 상당히 구조적인 프로그램들이
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방법
3) 결과
2. 신나게 게임을 해 봐요
1) 목적
2) 방법
3) 결과
3. 역할놀이(role-play)로 표현해 봐요
1) 목적
2) 방법
3) 결과
4. 우리가 최고예요
1) 목적
2) 방법
3) 결과
Ⅵ. 독서교육(지도)프로그램 사례
1. 독서토론
1) 토론 작품 및 주
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체험학습프로그램을 개발하여 적용시키는 것이 매우 중요하다.
2. 멀티미디어 학습
각종 media, edunet 등의 멀티미디어(영상자료 포함)를 활용한 교수-학습 방법이 있는데, 이는 적절한 수업 설계와 진행이 필요하며, 실제 적용 및 문제 해결 그
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