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언어교육정책의 필요성
2) 기초학력 향상을 위한 체계적인 교육지원
3) 전문 교사양성과 교육지원 사업결과의 공유
4) 일반인의 다문화 이해 증진대책 수립 및 추진
6. 국외 사례 및 시사점
1) 일본
2) 독일
7. 다문화시대의 바람직한 교
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교육학개론」, 양서원, 2020
김연주, 「유아특수교육학」, 교문사, 2021
강갑원, 「특수유아교육의 이해」, 상조사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달지체의 개념과 구체적인 사례
2. 발달지체 영유아의 부모상담법
3. 발달지체 영유아의
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활용 등 체험 중심의 수업 전략이 중심이 되어야 하며, 토의 활동, 그룹 활동(조사), 사례 연구등 다양한 방법이 모두 동원되어야 할 것이다.
끝으로, 교원 교육 프로그램에서 환경 교육 프로그램이 강화되어야 할 것이다. 특히 교원 양성 교육
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사례
1. 교실에 드나들 때 지켜야 할 일 알기
2. 교실에 드나드는 연습하기
3. 교실에서 지켜야 할 규칙 정하기
1) 교실 드나들기
2) 신발장 정돈하기
3) 층계, 복도에서 바르게 걷기
4) 문을 열고 닫을 때
5) 학교에서 지켜야 할 규칙 알아보
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교육과 관련한 정의
2. 청각장애아의 진단 및 평가
3. 청각장애아의 특성
4. 청각장애아의 교육적 접근 방법
1) 청각장애학생의 언어교육방법
(1) 구어교육
(2) 수어교육
2) 종합적 의사소통법
3) 이중언어?이중문화 접근법
5. 시사점
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교육 내용의 전부를 감당하기도 했다. 예를 들면 멀티미디어 환경을 갖춘 컴퓨터 네트워크는 통신수단으로서 지식의 전달 체제로 받아들여지고 있다. 즉, 개개인 혹은 동료 학습자들 사이에서 중요한 내용이나 문제를 토론하고 상담할 수 있
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교육 신뢰 제고
- 동료교사, 학부모가 참여하는 교사다면평가 도입
- 교장평가제도 도입
- 교원 근무여건 개선
5) 수업평가방법 개선 통한 학교 교육 기능 회복
선행학습을 전제로 하지 않는 수업평가 운영, 선행학습 하지 않는 학생 기준 수업
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활용할 수 있는 방안의 강구가 요구되는 것이 오늘의 현실이다. 그런데, 학교 밖이 학교교육 정상화의 한 축으로서 그 역할을 담당하기 위해서는 자신을 지속적으로 유지, 발전시켜낼 수 있는 자생력을 갖도록 해야 한다. 사람, 정책(프로그램
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다양한 문제
1) 플랫폼 환경의 미비
2) 과제 수행 중심 수업
3) 실재감
4) 디지털 리터러시 역량
5) 시스템적 기술지원
3. 다양한 문제에 대한 대처방안
4. 효과적인 학습이 이루어질 수 있는 방법
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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언어지도
2)읽기 특성 및 지도방안
①읽기 전략 가르치기
②총체적 언어접근법
③이중 언어 교육프로그램(bilingual education program) 제공하기
3)쓰기 특성 및 지도방안
①시각적 도구 사용하기
②실제경험 활용하기
③대화일기(dialogue
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