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지원금의 합리적 산정 및 지원액의 상향조정이 이루어져야 한다. 그리하여 서비스의 질적수준, 수혜자의 권익 옹호, 수혜자의 참여를 도모하여야 한다.
3. 여가활동 서비스 제고
1) 복지회관의 여가 프로그램 지원
복지회관 지방보조금을 국
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지원
(3) 지역교육청에 학생봉사활동정보안내센터설치 및 내실 있는 운영
(4) 다양한 봉사활동 정보를 지속적 탑재
(5) 봉사활동 희망 학생과 봉사활동 터전을 연결하는 역할 추진
3) 각급 학교에서 해야 할 일
(1) 학교별 봉사활동 학부모지도
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여가 시간이 많아짐으로 건전한 놀이를 유도하여 다양한 취미와 소질에 맞는 활동을 할 수 있도록 방학 전에 지도함이 필요하다.
▶ 테마 여행 하기 : 방학을 이용하여 가족과 함께 여행을 하거나 체험 활동을 할 때 목표 의식을 갖고 여행할
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지역사회복지 실천 주체로서의 명확한 자기인식이 요구된다.
지나치게 교회와 신앙적인 면만을 강조해서도 안 되며, 무조건 적인 봉사와 헌신만을 필요로 하지도 않는다. 사회복지 실천 주체의 대표적인 모델인 예수그리스도의 행적을 살펴
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지 절약 교육의 방법
3. 에너지절약교육의 실태
1) 아동
2) 교사
3) 학부모
4. 에너지절약교육의 실제
1) 체험 중심 에너지 절약 교육을 위한 학교 교육 과정의 구성
2) 에너지 절약 체험 활동 기회의 제공
3) 가정과의 연계지도 프로그램 적
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활동을 통한 공동체 의식의 함양, 심신 단련을 통한 인내심과 의지력 배양, 학교와 지역 사회, 나아가 국가 발전에 기여할 수 있는 집단 의식, 책임감, 협동 정신을 함양하는 데 중점을 두었다.
3. 활동 내용
1) 자치 활동
협의 활동
역할 분담
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지은, 사영옥, 2001
남윤경, 1998
주 5일 수업제가 청소년 여가활동에 미치는 영향. 이미은, 안권순/한국청소년학회/2010
청소년 여가활용 개선방안에 관한연구/최정도/1997
김지혜(2005)「청소년의 정체성 확립을 위한 여가활동 프로그램 연구」서
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지도방법
Ⅶ. 통일교육(남북통일교육)의 접근 모형
Ⅷ. 통일교육(남북통일교육)의 문제점
Ⅸ. 통일교육(남북통일교육)의 활성화 과제
1. 장기과제
1) 통일의식 고취를 위한 통일교육 강화
2) 남?북한 교육과정 및 교육체제 비교 연구
3)
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지도자의 역할
11. 태권도 지도의 원칙
12. 학교체육으로서 태권도의 가치
1) 공동체 의식 함양
2) 학업 스트레스 해소
3) 학생들의 건강관리
12. 학교 체육과 연계한 태권도 활성화 방안
1) 학년별, 수준별 수련 프로그램 개발
2)
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2) 자원봉사활동의 기능별, 지역별 조직화 및 전문화
3) 다양한 자원봉사 보상(인센티브) 프로그램의 개발 및 실시
4) 자원봉사 동아리의 육성과 지원대책 마련
5) 자원봉사 인증관리 시스템의 구축
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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