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과학연극대회.
정말 오래도록, 아니 평생 동안 잊지 못할 것 같다.
그런 의미에게 교수님께 감사의 말씀의 드리고 싶다.
여러 가지 면에서 정말 과학교육적 사고와 관점과 아이디어를 많이 전달해 주셨으니 말이다.
이러한 모든 소중한 체험들
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초등영어교육
- 김현경 외 1인(1998), 감성 교육의 이론과 실제, 서울 : 다음세대
- 박은혜(1997), 통합된 장애아동을 위한 효과적인 교수전략, 인간발달연구
- 백성혜(1992), 과학기술사회(STS)의 통합적 교육 운동, 과학교육 공동 세미나 및 학술발표
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교육, 그 이론과 실제>>, 교육과학사, 1999
신헌재, 이경화, 이재승, 이주섭, 김도남, 한명숙, 이수진 저. <<국어과 협동학습 방안>>, 도서출판 박이정, 2003
이경화, <국어과 협동학습의 유형과 실제><<초등국어교육>> 제 11
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교육에서는 문학 작품 중 우수한 것을 선정하여 그것의 감상에 중점을 둔 교육이 이루어지고 있다. 이와 마찬가지로 독서 재료의 종류에 따라 전기 교육, 교양서 교육, 과학서 교육, 오락서 교육 등으로 나누어 그 재료에 맞는 교육이 세분화
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초등학교의 독서지도」서울:교학사
이재승(1997)「국어교육의 원리와 방법」서울: 박이정
조경선(2007)「유아교육기관과 유아독서지도사의 독서지도 인식 및 실태조사」성균관대학교 생활과학대학원 논문
최향남(2004)「유아의 독서하기에
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