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교원들이 사회에서 존중받는 풍토가 조성되어 교직 경쟁력이 향상될 것이다.
참고문헌
교육주보사(1998), 현대사회의 교육과 교직, 서울 : 한림문화사
김재우(1996), 교직교육론, 서울 : 양서원
임경희(1993), 초등학교 초임교사들의 교직관과 역할
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초등교육)와 학교붕괴
1. 학교붕괴의 의미
2. 학교붕괴 현상의 실태조사
1) 학교교육 붕괴 현상의 실재 여부와 구체적 현상
2) 수업붕괴의 실태
3) 생활지도 붕괴의 실태
4) 교육공동체 구성원에 대한 만족도
5) 학교교육 붕괴의 주요 원인
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초등교육연구소
○ 이용숙·김영천 편(1998), 교육에서의 질적 연구 : 방법과 작용, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등교사(초등학교교원)의 중요성
Ⅲ. 초등교사(초등학교교원)의 전문성
Ⅳ. 초등교사(초등학교교원)의 주요업무
Ⅴ. 초
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교원정년단축과 교직사회 안정화 과제
○ 정태범(2002), 교원교육의 방향과 과제, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원(교사)의 개념
Ⅲ. 교원(교사)의 전문성
Ⅳ. 교원(교사)의 업무
Ⅴ. 교원(교사)의 복무규정
1. 교원의 권리
1) 복무의 개념
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교사의 수업부담 경감
소규모 학교의 상치과목 해소 기여
교원인력 양성이 적은 과목의 담당 교사 충원 등 교원 수급의 탄력성 도모
Ⅸ. 결론 및 제언
교원의 권위가 존중되고, 사회적으로 합당한 예우를 하는 것은 학교교육을 바로 서게 하
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