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다문화 교육에 관한 연구 경향과 과제, 학습자중심교과교육연구, 2010
모경환 외, 다문화 교사 연수 프로그램의 사례 분석, 시민교육연구, 2010
장원순, 다문화교육에서 합리적인 문화이해와 성찰의 방법, 초등사회과 교육, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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다문화주의적 준거
2. 주변의 교육 프로그램을 다문화주의적 관점에서 분석 - 초등교사 다문화 연수 프로그램
1) 초등교사 다문화 연수 프로그램의 개요
2) 초등교사 다문화 연수 프로그램의 다문화주의적 관점에서 분석
(1) 다문
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다문화
교육을 위한 연수 프로그램의 개발 및 실시 확대의 필요성을 밝혀주고 있다. 이 연구에서
서울대학교 중앙다문화교육센터에서 실시한 30시간 다문화교육 직무연수를 이수한 수도
권 초등교사를 대상으로 하여 프로그램의 효과를 측정
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다문화 가정 청소년의 학교생활 부적응에 영향을 미치는 환경요인
이경아(2009). 초등학교 다문화교육 지원 실태 분석 - 대구시교육청 지원사업을 중심으로
장유연(2012). 초등교사의 다문화 교육에 대한 인식과 실행능력 간의 관계 Ⅰ. 서
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프로그램이 필요한데, ‘자조집단모임’은 이러한 목적을 달성하기 위한 효과적인 도구가 될 수 있다(정해숙·김이선·김연수, 2010).
【 참고자료 】
박형민 외(2012)「다문화학생 예비학교 운영방안 연구」국가평생교육진흥원
오성배(2011)「
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