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안전교육지도, 한국아동안전관리협회, 2000 유네스코 한국위원회 편, 학교에서의 국제이해교육, 서울 : 도서출판 오름, 1996 한국산업안전공단, 어린이 안전교육 지침서, 인천 : 우성, 1996 Ⅰ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 안전교육 1.
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안전교육, 성교육, 소비자교육, 진로교육, 통일교육, 한국문화정체성교육, 국제이해교육, 해양교육, 정보화 및 정보윤리교육 등 범교과학습은 재량활동을 통하여 중점적으로 지도하되, 관련되는 교과와 특별활동 등 학교교육 활동 전반에 걸
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국제 이해 교육, 해양 교육, 정보화 및 정보 윤리 교육 등과 같은 내용의 범교과적인 학습의 필요성이 꾸준히 요구되어 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하도록 한 것이다. 3) 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교로 바꾸어 나
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  • 등록일 2010.10.08
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6. 학년별 연간 지도계획 수립 7. 범교과 학습 프로그램(활동안) 작성 활용 1) 활동안 작성 2) 재량 활동안 작성 활용 Ⅸ. 재량활동교육과정의 제고 방향 Ⅹ. 재량활동교육과정의 평가 1. 평가 방침 2. 재량 활동의 평가 참고문헌
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  • 등록일 2011.04.06
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학교와 교사는 학교에서 가르친 내용과 기능을 평가하도록 유의한다. 학생이 학교에서 배울 기회를 마련해 주지 않고, 학교 밖의 교육 수단을 통해서 익힐 수밖에 없는 내용과 기능은 평가하지 않도록 유의한다. (7) 초등 학교의 교과 활동 평
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  • 등록일 2002.08.11
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논문 98건

안전사고의 이해, 2004년도 체육교사 연수 자료집, 서울시교육청, 2004. · 문중근, 박경옥, “학교안전을 위한 어린이 안전교육의 활성화”, 「2004 어린이 안전전문가 포럼」, 세이프키즈코리아, 2004. 11. · 문화관광부, 청소년백서, 2010. · 서울특
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  • 발행일 2012.07.13
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이해를 돕는 교과지도(초등용/중등용) 개발 보급 ○ 평화교육 및 제주 4·3교육 프로그램 운영(3억 4600만원) - 4·3교육의 체계화 자료 계발 및 현장체험학습 실시 - 4·3위령제 및 기념사업에 대한 교육청차원의 참여 및 지원 - 사이버 제주 평화
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  • 발행일 2010.01.20
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초등학교 방과후 체육활동 운영실태 및 성별에 따른 요구분석. 한국 체육교육학회 16(4). 임번장(2000). 스포츠사회학개론. 서울: 동화문화사 최승희(2001). 방과 후 학교체육활동의 만족정도에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
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  • 발행일 2016.02.24
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국제호버크라프트 챔피언십의 참여 및 유치뿐만 아니라 크고 작은 해양레포츠 박람회와 전시회 등의 지속적 개최를 통해 대내외의 해양레저 거점지역으로서의 위상을 높여야 한다. 특히 호버크라프트 레이싱은 육지의 F1과 같이 속도와 스릴
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  • 발행일 2013.01.28
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교육제도가 직면하고 있는 과제라고 할 수 있다. 참고문헌 김도수(2003), 평생교육사회의 교육제도론, 교육과학사. 나종화(1995), “중국학교의 주 5일 수업 실시”, 교육부 국제교육협력과, 해외교육정보 95-12-가. 박복선(1995), “두 다리로 걷는
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  • 발행일 2005.11.01
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취업자료 1,345건

(2) 51. DAUM (1) 52. DAUM (2) 53. 재능교육 54. 동부화재 55. 동부증권 56. 신라호텔 57. 아시아나 항공 승무원 58. 삼성전기 59. 한국능률협회 (1) 60. 한국능률협회 (2) 61. 대한항공 62. LG 화학 63. 스포츠서울 기자 64. 신한은행 65. 현대건설
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  • 등록일 2003.11.12
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안전을 담당하는 간호사가 모든 절차에 대해 정확성과 신중함을 가져야 한다고 생각합니다. - 피교육자로서 교육하는데 어떻게 동기를 부여해줄 것인가? 우선적으로 교육을 행하는 것보다 환자의 아픔을 이해하고 공감을 한 후 교육을 시행
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  • 등록일 2017.10.09
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  • 직종구분 기타
교육 현장에 접목할 것입니다. 글로벌 감각을 갖춘 상담 교육 전문가로 성장하여 한국 상담 교육의 국제적 위상 제고에도 기여하겠습니다. 마지막으로, 평생학습자로서 자기계발과 성찰을 지속하며 상담 교육 분야의 변화를 선도하겠습니다.
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  • 직종구분 기타
교육현장에서의 실천력을 높이기 위해 지속적으로 노력해왔습니다. 이러한 경험과 태도는 앞으로 대학원 과정에서도 적극적으로 연구와 학습에 임할 수 있는 밑거름이 될 것이라 믿습니다. 1. 지원 동기 2. 학습목표 및 계획 3. 졸업
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  • 직종구분 기타
교육 분야에서도 활발한 활동을 펼치겠습니다. 대학과 교육 기관에서 AI융합교육 관련 강의와 워크숍을 진행하며, 현장 교사와 교육 전문가들의 역량 강화를 지원할 것입니다. 또한 AI 기술을 활용한 평생학습 플랫폼 개발에 참여하여 모든 연
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