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초등학교에서 철학교육의 가능성 탐색", 석사학위논문, 창원대학교, 2001.
박윤화. "사고력향상을 위한 어린이 철학교수법 고찰", 석사학위논문, 한국외국어대학교, 1990. Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 문제와 방법
Ⅱ. 본론
1.
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초등도덕 수업에서의 실제 적용방안
-예시 > 6학년 도덕 /7. 자연사랑 / 2차시 <우포 늪 이야기
삽화 붙일 곳!!
환경문제는 우리가 쉽게 논쟁적으로 접할 수 있는 문제이다. 특히, 6학년 도덕에 나오는 <우포 늪 이야기>는 이익을 생각하
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문제
4. Jigsaw 모형의 효과
Ⅴ. 협동학습과 JIGSAWⅡ(직소우Ⅱ)학습모형
Ⅵ. 협동학습과 JIGSAWⅢ(직소우Ⅲ)학습모형
1. 도입(getting started)
2. 모집단 활동(home teams convene)
1) 집단의 조직(arranging students)
2) 역할의 부여와 설명(describing the roles)
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문제해결력이 부족한 아동들이 수업 시 간에 보다 자기 표현 및 발표를 하는데 자신감을 가졌다.
참고문헌
◈ 박병기, 협동학습론의 윤리학적 근거와 도덕과의 적용, 초등도덕교육 제4집, 1998
◈ 신연미, 협동학습을 통한 문학교육 방법 연구,
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초등학교 아동들에게 가르치고 있는 예절교육에 대한 문제점을 파악할 필요가 있으며, 이를 해결해 나갈 수 있는 개선 방안을 세워야 할 것이다.
참고문헌
◇ 경인초등도덕교육학회(1996), 초등학교 도덕·인성교육의 발전방향
◇ 박동식(1996),
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도덕교육2 시간을 통해, 토론도 해보고, 수업실연도 해보고, 지도안을 짜면서 많은 고민도 해 보는 등, 다른 수업보다 특히나 활발한 사고활동을 했던 것 같다.
교수님께서 말씀하셨듯이, 어떤 문제를 접하든, 어떤 상황을 경험하든 항상 의문
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초등도덕교육전공 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 필요성
Ⅲ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 내용
Ⅳ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 적용
Ⅴ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 NIE 학습방법
1. 학생
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도덕공동체의 울타리 안에서 활용할 수 있는 도덕교육의 전략들에 관해 다음과 같은 입장을 취하고 있다.
첫째, 학교는 학생들이 교실 상황을 넘어서서 타인들에 대한 따뜻한 배려의 태도와 적극적인 시민성을 지닐 수 있도록 조장해 주어야
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초등학교 교사용 지도서 바른생활 >> 대한 교과서 주식회사
2. 서강식 저. 1999 <<초등도덕과 교육과정 및 평가>> 양서원 1. 바른 생활 교육 과정의 목표 및 내용
가. 제 7차 바른 생활 교육 과정 개정의 방향
나. 바른 생활과의
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문제 파악
3. 학습안내
4. 전체학습 및 개별학습
5. 전체 학습
6. 모둠 및 전체학습
7. 전체학습
8. 내면화하기
9. 학습정리 및 실천방법 확인하기
10. 차시예고
Ⅲ. 재량활동(교육과정)의 통일교육 사례
1. <사례1> 교수학습방법
1) 상황제
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