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나의 생활, 대구 : 대일, 1994 한국교육자 모임(1996), 한국현실의 이념적 도덕적 혼미와 인성교육의 과제. 한국초등도덕교육학회(1996), 초등도덕교육, 인천 : 초등도덕교육학회. 1.서론 2.본론 -이론적 배경 -선행연구의 고찰 3.결론
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서강식, 『초등 도덕과 교육과정의 이해』, 서울:양서원, 2001. 이택휘, 유병렬, 『도덕교육론』, 서울:양서원, 2000. (1)정신분석 발달이론 (2)인지주의 발달이론 (3)행동주의 및 사회 학습 이론 1)행동주의 이론 2)사회학습이론
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도덕교육론, 하우, 2000 2. 박병기·추병완, 윤리학과 도덕교육, 인간사랑, 1996 3. 교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설서 Ⅰ. 내러티브의 개념 1. 개념 2. 내러티브적 접근법을 주장한 사람들 1) 브루너(Bruner) 2) 사빈(Sarvin) 3) 툴빙(Tulvin
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도덕·윤리과 목표론", 한국도덕윤리과교육학회 편, 『도덕·윤리 교과교육학 개론』, 교육과학사. 10. 유병렬, 도덕교육론, 양서원, 2000. 11. 이민태, 도의와 도의교육, 배영사, 1984. 12. 이범응(1998), "초등학교 도덕교과서의 문제점과 개선 방향에
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도덕규칙과 습관이라는 것을 보증함으로써 가장 잘 해결되는 교육방법상의 문제가 있을 뿐이다. 참고문헌 1. 임병덕 외, 초등학교 도덕과 교육론, 교육과학사, 1999. 2. 남궁달화, 도덕교육론, 철학과 현실사, 1996 3. 심성보, 도덕교육의 담론, 학
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취업자료 75건

2025년 광주교육대학교 교육대학원 초등도덕교육전공 학업계획서 최신 1.지원 동기 2.성격 장단점 3.생활신조 및 가치관 4.입사 후 포부 1.지원 동기 초등도덕교육전공에 지원한 이유는 교육에 대한 깊은 열망과 도덕적 가치의 중요
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[면접 A+ 자료] 한국교원대학교 교육대학원 초등도덕교육전공 면접 질문 및 답변 한국교원대학교 면접 합격 예문 교육대학원 면접 기출 문항 한국교원대학교 면접 최종 합격 준비 자료 한국교원대학교 교육대학원 초등도덕교육전공 1. 본인
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초등도덕교육 분야에서 끊임없이 성장하며, 학생들이 더 나은 세상을 만들어가는 데 기여하는 교사가 되고 싶습니다. 1. 본인의 교육철학과 초등도덕교육에 대한 관심 및 열정을 구체적으로 서술해 주세요. 2. 초등도덕교육 전공에 지원
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