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3) 변혁적 리더십
4) 도덕적 리더십
5) 성과지향적 리더십
Ⅳ. 교장승진제도(교장임용제도)의 현황
1. 초·중등교육법 교장자격기준
1) 초등학교
2) 중등학교
2. 초·중등교육법 교감자격기준
1) 초등학교
2) 중등학교
Ⅴ. 교장승진제도
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3의 단통법이라는 정책이라는 말이 나오지 않도록 우리도 좀더 참여적이고 관심을 갖는 것이 가장 중요한 일이라고 생각한다.
Ⅴ. 참고문헌
데이비드 하비 저/최병두 역(2014). 신자유주의(간략한 역사). 한울아카데미김성구(2014). 신자유주의와
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도덕교육적 시사점
Ⅲ. 경험 사례
ⅰ) [사례 1] 식당에서의 아이들
ⅱ) [사례 2] 종합병원의 보호자 대기실에서 목격된 광경
ⅲ) [사례 3] 초등학교 선생님의 시험 방식
Ⅳ. 배려윤리를 바탕으로 한 정의와 배려의 교육적 적용
ⅰ) 관
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공정하고 따뜻한 기회를 통해 각각의 가치와 능력을 발견하도록 도와주는 것이 교육이다. 이런 교육이 사회적 통합과 기여를 높이고 서로에게 고맙고 소중한 존재 의식을 깨우쳐줄 것이다. □ 인간주의 교육론
1. 개 념
2. 교육원리
3.
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공정한 이용의 재고찰, 31권, 2021.
https://kiss.kstudy.com/Detail/Ar?key=3885809
윤여범, 박미애, 서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육, 인공지능과 초등영어교육: 챗봇의 현황과 발전 방향을 중심으로, 31호, 2020.
https://kiss.kstudy.com/Detail/Ar?key=3819
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3
유아아동발달
김연진, 이경화, 송주미, 장미경
동문사(2005)
4
아동발달
강문희, 신현옥, 정옥환, 정정옥
교문사(2004)
5
아동발달
김익균, 정원주, 최정선 등 공저
교문사(2005)
6
아동발달의 이해
조성연, 이정희, 천희영 등 공저
신정(2005)
7
아동
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3. 학교 체제 혁신과 교육의 질 향상 - 교육 주체들의 혁신 노력 지원
4. 교육 행정과 교육자치의 개혁 - 민주화, 참여와 자치 강화
5. 안정적 교육 재정 확보 및 예산 운영의 합리화
6. 인사제도의 혁신 - 공정하고 신뢰로운 능력 위주 인사
7.
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도덕과 평가의 본질에 어긋나게 되기 때문에, 초등학교 도덕과의 평가는 등급화나 수치에 의한 평정법을 지양하고 가급적 학생의 도덕 발달의 특성과 계속적인 도덕적 성장을 안내하는 서술식 평가가 되도록 할 것을 권장하였다.
7) 도덕과
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3. 신문자료를 활용하여 인성, 도덕 학습을 실천하는데 신문활용교육은 필요하다
4. 세계시민으로서의 자질을 함양케 하기 위하여 국제이해 교육, 평화 교육을 전개하는데 신문활용교육은 필요하다
5. 독서를 통한 사고력 신장은 물론 비판
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도덕심, 공공질서, 일반의 복지를 위하여 정 당한 필요를 충족시키기 위한 목적에서만 법률에 규정된 제한을 받는다.
3. 이러한 권리와 자유는 어떤 경우에도 국제연합의 목적과 원칙에 반하여 행사될 수 없 다.
제30조 이 선언의 그 어떠한 조
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