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도덕적 판단 기준을 귀납화 할 수 있게끔 한다.
⑧ 스스로 행동을 기록하여 습관화되도록 선서카드나 도덕적 판단이 필요한 상황에서의 점검표 등을 이용하여 유도한다.
5. 결론
위에서 살펴본 것처럼 아리스토텔레스의 덕윤리는 초등도덕교
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덕이 습관화되고 이성이 살아 있으며, 실천하는 지혜가 살아서, 아리스토텔레스가 말하는 덕스러운 삶을 살도록 해야겠다.
-참고 문헌-
·J.O 엄슨 (장영란 역) <아리스토텔레스의 윤리학> 서광사. 1996.
·유병열 <도덕 교육론> 양서원. 2
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도덕과 교육과정 내용 요소
3. 적용할 수 있는 단원 : 도덕 4학년 2학기 - 3. 공정한 생활
① 단원의 목표
가. 인지적 영역
1) 공정한 생활 태도의 의미와 중요성을 안다.
2) 일상생활에서 공정하게 행동해야 하는 까닭을 안다.
나. 정의적 영역
1)
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3), 서양 윤리학사, 서광사 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 아리스토텔레스의 이론 개관
( 1 ) 중용으로서의 덕
( 2 ) 중용의 덕을 지키기 위해 필요한 것.
( 3 ) 심사숙고와 선택
Ⅲ. 나의 경험 및 사례
Ⅳ. 초등학교 도덕교과서에서 적용
Ⅴ. 나의
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도덕적 삶에 중요한 영향을 미친다는 것을 항상 염두에 두고 수업 에 임해야 할 교사로서의 ‘도덕적 의무’가 있다고 생각한다.
○ Epilogue...
이상에서 아리스토텔레스의 덕 철학을 바탕으로 나의 경험 사례와 더불어 여러 가지 도덕 과 교육
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3. 공정한 생활
공정한 생활
다른 사람의 입장을 공감하고 배려할 때 가능함
o
4) 배려윤리 수업모형을 적용한 초등 도덕 수업의 실제
위의 제재 분석 중에서 4학년 2학기 3단원을 선택하여 교수, 학습 과정안을 작성해 보
았다.
단원
3. 공정한
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[초등도덕교육론]공감과 공정성-흄의 이론을 바탕으로
목차
1. 서론
2. 흄의 공감 이론 개요
3. 흄의 공정성 개념 분석
4. 공감과 공정성의 상호 관계
5. 초등도덕교육에서의 적용 방안
6. 결론
[초등도덕교육론]공감과 공정
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[초등도덕교육론] 욕에 중독된 아이들 - 아리스토텔레스의 이론을 살펴보다
목차
1. 서론
2. 욕설 사용의 문제점
3. 아리스토텔레스 도덕 이론 개요
4. 아리스토텔레스 관점에서 본 욕설 중독
5. 초등도덕교육에서의 적용 방안
6.
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[초등도덕교육] 아리스토텔레스의 행복에 관한 이해 (이론 설명, 사례와 이해, 학교교육 적용 방법)
목차
Ⅰ.아리스토텔레스 선택 이유
Ⅱ.아리스토텔레스의 이론
1.스승과의 결별
2. 아리스토텔레스의 정의와 윤리
3.덕이란 무엇인
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[초등도덕교육론] 이야기를 통한 덕 교육 - 용기
목차
1. 이야기와 덕 교육의 개념
2. 용기의 정의와 중요성
3. 이야기 매체를 활용한 용기 교육의 효과
4. 초등학생 대상 용기 교육 사례 분석
5. 이야기 기반 용기 교육 지도 방법
6.
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