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교육적인 정보만을 공급하거나 음란정보는 걸러서 공급하도록 누가 이야기해야 하겠습니까? 오늘 토론회를 통해 교사들이 이 문제에 대해 주체적인 관심을 갖고 일어난 것은 작은 일이 아닙니다. 시민운동을 통해 산업자본을 견재해 온 기윤
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교육청 관계자 및 교사- 정신건강 전문인력
구체적 사업 내용
프로그램
산만한 아동을 위한 프로그램(소그룹)
신나는 공부방법 배우기(소그룹)
자아 성장 프로그램
겨울 캠프
기타 프로그램
교육
교사 교육
행정담당자 교육
실무자 및 자원봉
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법인 언어
교육, 1982.
趙明翰, 言語心理學, 서울:正音社, 1979.
趙明翰 譯, 言語와 思考 서울 益文社, 1973.
趙明翰, 韓國 兒童의 言語 獲得 硏究:策略 模型 서울대학교 출판부, 1982.
朱英姬, 幼兒를 위한 言語敎育, 서울:敎文社, 1988.
國語敎育硏
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교육의 효과가 크리라 믿는다.
< 참고문헌 >
1. 김난예. "골드만의 종교발달과 기독교교육".
2. 대한예수교장로회총회교육부. 「교사대학-II단계 지도자 지침서」. 교육원, 1988.
3. 오인탁 공저.『 기독교교육론』. 서울 : 대한기독교교육협
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살인의 수단․장소․시간
4. 욕구불만
5. 알코올
6. 정신장애
(1) 정신장애와 살인의 관계
(2) 정신장애와 관련된 살인의 실태
Ⅳ. 살인범죄에 대한 대책
1. 개 설
2. 가정에서의 대책
3. 교육과 사회에서의 대책
4. 국가에서의 대책
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발달
제9장 지능과 창의성 발달
제10장 언어발달
제11장 기질, 정서, 애착 발달
제12장 자아와 성역할의 발달
제13장 도덕성과 친사회적 행동의 발달
제14장 가족과 형제자매
제15장 또래, 교육기관과 미디어
- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
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제9장 지능과 창의성 발달
제10장 언어발달
제11장 기질, 정서, 애착 발달
제12장 자아와 성역할의 발달
제13장 도덕성과 친사회적 행동의 발달
제14장 가족과 형제자매
제15장 또래, 교육기관과 미디어
- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
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제9장 지능과 창의성 발달
제10장 언어발달
제11장 기질, 정서, 애착 발달
제12장 자아와 성역할의 발달
제13장 도덕성과 친사회적 행동의 발달
제14장 가족과 형제자매
제15장 또래, 교육기관과 미디어
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
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교육을 실시하는 것이 좋다. 그리고 정부는 음란물에서 청소년이 왜곡된 성지식을 얻어 올바른 성지식을 배우는데 방해가 될 수 있다는 사실에 유념해 음란물을 미국과 같은 '통신도덕법'(컴퓨터 음란물을 어린이에게 노출하면 처벌)이나 TV
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초등학교 교사란 무엇을 가르치는 것인가에 대해서도 진지한 고민과 성찰을 해본다. 4년이라는 어찌보면 짧은 시간을 통해 나는 과연 학생앞에서 부끄럽지 않은 교사가 될 수 있을지 두렵기만 하다. 수업서를 생각하면서 교실에서의 나의 모
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