|
이야기하는 시간을 가질 거예요. 자, 조 만드는 시간 30초!!
T: 우선 조별로 각 대안이 골고루 있는지 조사하도록 하겠습니다. 1번 대안 선택한 사람?(생략)
T: 토론에 사회자는 선생님이에요. 지금부터 선생님이 지시하는 내용에 대해서 ‘그만
|
|
|
초등과 실과교육(Ⅱ). 서울：한국방송통신대학.
이종하(1996). 가정생활백과. 서울：동신출판사.
임영희(1996). 슈타이너 학교의 참교육이야기：독일발도르프 학교의 교육현장. 서울：밝은누리.
전국교육대학 실과교육연구회 편(1984). 신간 실과
|
|
|
교육을 통해 더 높은 단계로 진입할 수 있는 방법과 교수방안에 대해 알 수 있게 된 것 같다.
*참고자료
- 초등학교 교사용 지도서 도덕 6. 교육 인적 자원부
- 교육심리학. Paul EggenㆍDon Kauchak 공저. 학지사
- 초등도덕교육론 강의 프린트물 ‘콜
|
|
|
교육대학원
이영조(1997). 사회학습이론을 통한 도덕 습관 형성에 관한 연구. 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원.
채수창(1997). 도덕적 습관 형성과 행동수정을 위한 초등도덕교육 방법 연구: 사회학습이론을 중심으로. 석사학위논문, 한국
|
|
|
Ⅰ. 주제 선정 이유
Ⅱ. 배려 윤리에 관하여
(1) 배려의 개념
(2) 배려의 대두
(3) 길리건의 배려 윤리
(4) 배려윤리 vs. 정의윤리
Ⅲ. 배려 윤리의 적용 사례
(1) 타인의 말 들어주기
(2) 거절하기
(3) 그 외 사례
Ⅳ. 도덕교육에의
|
|
|
교육론.\" 교육연구 20.- (2012): 3-29.
이철주 ( Chul Ju Lee ). \"소크라테스의 정의의 원칙과 그것의 도덕교육적 의미.\" 초등도덕교육 0.49 (2015): 215-239.
이영문 ( Young Mun Lee ). \"도덕교육에서의 지행의 괴리 문제에 대한 소크라테스의 해법 연구.\" 초등
|
|
|
교육대학원
이영조(1997). 사회학습이론을 통한 도덕 습관 형성에 관한 연구. 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원.
채수창(1997). 도덕적 습관 형성과 행동수정을 위한 초등도덕교육 방법 연구: 사회학습이론을 중심으로. 석사학위논문, 한국
|
|
|
|
|
|
|
|
|
법은 없다. 다만 노동자들의 최소한의 충분한 임금이나 노동 환경을 법적으로 규제하는 등의 일은 가능하나 자본주의 경제논리에서 자본가가 아닌 노동자들의 위치는 어쩔수 없다. 재벌 총수의 아들과 막노동 인부의 아들이 어찌 같은 길을
|
|
메뉴펼치기
