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교육연구 제 1권 1995 pp: 19-68
송석재 <반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구> 한국교원대학교 교육대학원 2003 [국내박사]
유신화 <비고츠키이론과 스즈키 음악교육법을 활용한 바이올린 지도방안 연구 : 초등학교 특기 적성 수
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교육대학원 석사학위논문
김지현(2014)「콜버그의 도덕발달이론을 통해 본 청소년 도덕행동 연구」호남신학대학교 상담대학원 석사학위논문
문용린(1989)「도덕교육론」갑을출판사
박보라(2011)「콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에
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교육(지혜교육)은 간접적인 방법을 통해서 고등학교 수준에서부터 대학의 교양과정의 수준까지 탐구방식으로 교사가 이끌어 주어야 할 것이다. 사정이 이러함에도 불구하고 초/중학교에서는 도덕교육(道德敎育)을, 고등학교부터는 윤리교육
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초등도덕교육1 이라는 과목이 단순히 초등학생의 도덕성 함양과 도덕교육을 위해서 교사가 갖추어야할 소양을 기르는 것뿐만 아니라 아이들의 행동의 원인을 밝히는 이론부터 이해하고 찬찬히 공부할 수 있었던 점이 좋았던 것 같다. 또 수
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법을 지키지 않으면 나중에 이익이 되는 법의 해택도 기대하기 힘들겠지.” 이렇게 초등학교 6학년 버전의 공리주의로 수업을 마무리 지으면 법과 규칙에 관한 수업은 성공적으로 마무리 지을 수 있을 것이다.
5. 느낀점
초등도덕교육1 수업
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도덕교육론
이미애 , TV동화 행복한 세상
아름다운 가치사전 , 채인선 1. 가치 - 마음 나누기
2. 이야기
[ 이야기 - 엄마 친구 ]
3. 수업시 적용
[도입]
[이야기 읽기]
[ 마음 나누기에 대한 개념 익히기 ]
[ 참고 - 마음 나누기란 ]
[경
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초등도덕교육 1을 들으면서 나는 참 많이 ‘도덕’에 대해 공부한 것 같다. 내가 이제까지 알고 있던 학자들보다 훨씬 많은 학자들과 학파들에 대한 이야기를 배움으로써 도덕 교육의 흐름에 대해 배웠다. 그리고 이러한 짧으면 짧다고 할 수
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교육과정에 준하되, 학교 및 지역사회의 특수성과 학생의 실태에 알맞게 시간 배당기준과 교과내용을 적절히 조정하여 운영할 수 있다.
이병진/ 초등교육학개론/ 문음사/ 1999/
이용남/ 교육학과 교육/ 교육과학사/ 2002/
장찬익/ 초등교육의 이
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교육에 적용되는지 알아보고 싶다.
참고 문헌
- 신학도를 위한 서양 철학사 - 윤병운
- 목적의 왕국 - 크리스틴 M. 코스가드
- 칸트의 ‘덕 이론’에 관한 연구 : 덕과 도덕법칙의 관계를 중심으로 - 김민응
- 4-1 도덕교과서 - 교육과학기술부
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초등학교에서 어떤 선생님의 교수법에 매우 놀란 적이 있었다. 분명 선생님의 앞에 있는 학생들은 초등학생이었는데 선생님은 그런 아이들에게 고등학교에서 수능 고득점을 얻기 위해 자행되는 주입식 교육법을 채택해서 수업을 진행하고
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