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KANT의 도덕법칙에 대한 연구」조선대학교 교육대학원 석사학위논문 김동현(2006)「칸트의 『윤리형이상학 정초』에 나타난 도덕성의 본질에 관한 연구」고려대학교 교육대학원 석사학위논문 김연수(2003)「칸트 도덕 교육론의 현대적 의의
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도덕교육론, 양서원, 2000 한국도덕윤리과교육학회, 도덕·윤리 교과 교육학 개론, 교육과학사, 1998 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 도덕적 행위론의 필요성 Ⅲ. 도덕적 행위론과 자유의지 Ⅳ. 도덕적 행위론과 공리주의 Ⅴ. 칸트의 도덕적 행위론
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도덕성 발달의 성차 논의와 도덕교육론 정의의 윤리와 배려의 윤리의 통합 배려의 윤리에 기초한 도덕교육 피터스 리코나 호프만 피터스 리코나 레이첼즈 -자만심 없는 도덕이론 : 공리주의적 관점과 칸트적 관점의 조화
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도덕은 무엇으로부터 오는가-칸트의 도덕철학, 서울:조합공동체 소나무, 2000 김완진 / 공리주의, 개혁주의, 자유주의, 서울대학교 출판부, 1996 문용린 / 도덕과 교육론, 서울:갑을출판사, 1988 심성보 / 도덕교육의 담론, 서울:학지사, 1999 이화용
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도덕성이란 2. 도덕성 발달이란  1) 피아제 도덕성 발달이론  2) Kohlberg의 도덕적 사고의 발달 이론 3. ‘세 살 버릇 여든까지 간다.’와 도덕성 발달 사이의 관련성  1) 욕망  2) 이타주의  3) 도덕성의 본성  4) 공리주의 Ⅲ. 결
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논문 1건

도덕 교육론에 관한 연구. 한국 교원대학교 박사학위 논문 오용세. (2000). 초등학교 아동의 보상과 벌 인식에 관한 연구. 부산대학교 석사학위논문 이남숙. (2000). 강화가 입학 초기의 아동의 부적응 행동에 미치는 영향. 경기대 석사학위 논문
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