|
사회과 교육, 서울 : 형설출판사
이태근(1992), 경제교육론, 서울 : 교학연구사
조병철 편역(1998), 경제교육의 이론과 실천, 문창사
최병모(1997), 사회과 교육에서의 초·중·고등학교 경제교육 내용 구성을 위한 연구, 경제교육, 제6권 1호, KDI 국민
|
|
|
사회의 생존을 위해 미래의 노동력을 출산하고 양육한다는 것을 인지하여 이들을 모성 보호의 측면에서 보호하는 정책적 배려가 필요하다.
참고문헌
김선아. 2007. “국제결혼 이주여성의 인권 실태와 개선 방안”
-The Reality and Improvement of Human
|
|
|
사회의 생존을 위해 미래의 노동력을 출산하고 양육한다는 것을 인지하여 이들을 모성 보호의 측면에서 보호하는 정책적 배려가 필요하다.
참고문헌
김선아. 2007. “국제결혼 이주여성의 인권 실태와 개선 방안”, 전북대학교 대학원 정치학
|
|
|
초등학생에 있어 성별에 따른 식사 예절,영양 지식 및 식습관 차이에 관한 연구 1. 한국과 서양의 식사예절의 과거와 현재의 차이비교
2. 동서양 가족 간의 식사예절의 공통점과 차이점
3. 현대인의 식사예절을 통한 가족화합 활성화 방법
|
|
|
사회가상놀이의 의사소통전략
1. 의미 구성과 의사소통 전략
2. 의사소통의 내용 및 표현과 의사소통 전략
3. 관계 형성과 의사소통 전략
Ⅲ. 뇌성마비아동의 의사소통전략
1. 아동에게 반응하기
1) 장애에 대한 환경적인 배려
2) 장애를
|
|
|
안 좋은 노인층을 배려하였다.
미국도서관은 우리나라의 지역도서관의 특징인 주 운영 방식에서의 지역공동체적 성향과 공공도서관의 설립목적 속성을 가지고 있고 거기에 다문화 사회의 모습을 더한 도서관이라고 볼 수 있었다.
|
|
|
하는 것은 타인과 함께 공존하고 사회적 약자를 배려하는 이타 주의적 소양을 학습하게 해 미래 청소년 문제를 완화할 수 있을 뿐 아니라 이들이 성장한 후 사회에서 발생될 수 있는 각종 사회문제의 완화도 기대할 수 있을 것이라고 본다.
Ⅲ
|
|
|
(3) 우리 사회에의 적용
(4) 목적론적 윤리관과 의무론적 윤리관
Ⅲ. 공리주의 입장에서 경험사례 분석
Ⅳ. 도덕 교과서의 사례와 지도방안
1. 글의 선정 이유
2. 공리주의적 관점에서 글의 해석
3. ‘모두가 고통스럽구나’ 지도방안
|
|
|
사회교육 개선
사회교육은 정규 교육 이외의 비정규적 교육을 말하는데 특정한 지식이나 기능이 학습이외의 가관, 태도, 도덕적 행위, 사회규범 ,인간관계 등을 습득케 하는 석이기 때문에 형식적인 교육 못지않게 여성들의 사회와 가정에 기
|
|
|
사회환경 요인
4. 학교폭력의 실태
1) 학교폭력 피해, 가해 현황
2) 학교폭력 피해유형, 가해유형
3) 피해 장소, 피해 시간
4) 가해 경험 현황
5) 학교폭력 신고 및 도움 현황
6) 학교폭력 예방교육 현황
5. 학교폭력 대처방안
1) 가정의 대
|
|
메뉴펼치기
