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초등학교 교사들의 인식」세명대학교 교육대학원 석사학위논문
이영석,이세나(2004)「유아교사의 전문성 개발을 위한 소고(반성적 사고를 중심으로)」미래유아교육학회지, 11(4)
이주한(2012)「Dewey의 반성적 사고 개념에서 본 반성적 교사의
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초등교육과정의 운영 기준에 비추어 볼 때, 학생 개인에 대한 이해는 인지적인 영역에 국한될 수밖에 없음은 부인하기 어렵기에 더욱 많은 연구가 필요하다.
셋째, 수월성과 평등성을 모두 추구하려는 현행 교육과정 개발자의 노력은 교사가
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교실수업개선 이렇게 할꺼에요!
가. 교실수업개선 수업연구추진계획
나. 수업 연구 분석 계획
다. 교수-학습 자료 개발 계획
라. 창의적 학생 평가 및 가정 통지
마. 교과 특색 교육 활동 계획
6. 놀이중심수학교육을 통한 실생
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자료를 수집·정리ㆍ분석하여 필요한 지식을 창출해 내도록 해야 한다
4. 정보화 사회에서는 교사의 역할도 변화되어야 한다
5. 열린교육의 이념과 방법 및 교실 환경을 적극 수용하여 수업의 개별화를 도모한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교사는 해당 감상곡이 있는 사이트를 미리 파악하고 있어야 하며, 필요하면 다운로드 해 두어야 한다.
Ⅷ. 초등학교 음악과(음악교육)의 교육과정 비교
구분
교과 목표
학년 목표
영역
비고
제1차
정서와 원만한 인격 함양, 가정인, 사회인, 국
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교사가 주기적으로 점검한다.
◈ 초등 교육에서 적용할 때의 중점
① 각 발달 단계별 특징을 학년과 연계하여 지도
② 도덕적 딜레마 사례를 통한 가치 갈등이 충분히 이루어 지도록 지도
③ 도덕적 딜레마 사례를 통해 판단능력을 향상시킬
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초등학교 실과교과(실과교육)의 목표
Ⅲ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 해석시각
Ⅳ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 동향
1. 실과 수업방법
1) 3학년 교사
2) 4학년 교사
3) 5학년 교사
4) 6학년 교사
2. 실습장애요인과 효율적 수업을
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교사는 부지런히 안내해야 한다.
참고문헌
김지도(1998), 초등학교 독서교육, 교학사
김효정 등(1997), 독서교육의 이론과 실제, 한국도서관협회
김경일(1993), 독서 교육론, 일조각
김병원(1988), 독서와 독서지도, 서울 : 보람출판사
경남교육청(1999
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초등 기하 학습 지도 방법의 탐색, 대한수학교육학회논문집
임해경(2000), 초등수학을 위한 GSP 자료와 활용방안, Math Festival 프로시딩, 수학사랑
장훈(1998), GSP를 이용한 평면기하의 지도, 한국수학교육학회지 시리즈 E 수학교육 프로시딩
함영기
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수업
1) 방송 이용 학습
2) 방송에 의한 수업
2. 교육방송과 교수-학습의 개선
3. TV 시청 후의 발전 학습
Ⅶ. 자기주도적학습의 모형
1. 수업의 개별화
2. 일반 모형과의 차이
Ⅷ. 자기주도적학습의 교사 역할
Ⅸ. 결론
참고문헌
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