|
유치원, 『활동중심 통합교육과정』, 양서원, 1998
김혜선, 『보육프로그램의 동향과 적용-통합적 접근을 중심으로』, 서울시보육정보센터 Ⅰ. 통합교육과정
1. 통합교육과정의 의의
2. 통합교육과정의 발달과정
3. 통합교육과정의 필요
|
|
|
교사로서 개인적인 자질과 전문적인 자질은 모두 중요하며, 이 둘이 조화를 이루어야 아이들에게 최상의 교육과 돌봄을 제공할 수 있다. 예비보육교사로서 자신이 가진 자질을 분석하고, 강점과 약점을 파악하는 것은 앞으로의 보육교사로서
|
|
|
자기주도적 학습을 위한 수업 장학
2) 학습 원리에 따른 수업 장학
Ⅴ. 사회과교육(학습, 수업)과 자기주도적학습
Ⅵ. 사회과교육(학습, 수업)과 양적연구
1. 이론의 부족
2. 방법론
3. 연구 설계
4. 가설들
5. 중요 변인의 정의
Ⅶ.
|
|
|
교실 특별부록1, 서울 : 대한 교육연합회
박성택(2000), 수업 전략으로서의 수학적 활동, 교과교육 연구 발표회-수학과 교육, 부산교육대학교 초등교육연구소 주최
이돈희 외(1995), 교과교육학 탐구, 서울 : 교육과학사
이영만(1998), 창의성 신장
|
|
|
초등학생용 전략게임이 수학적 문제 해결력과 수학적 태도에 미치는 효과에 관한 연구, 한국 교원대학교 대학원 석사 학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과의 개념
Ⅲ. 수학교육(수학학습)의 목표
Ⅳ. 수학교육(수학학습)의 문제점
Ⅴ.
|
|
|
초등학생 중심으로, 2006
ⅲ. 삶과 리듬(에밀 자크 달크로즈가 걸어온 길) 상·하
ⅳ. 이일범, 코다이, 오르프, 달크로즈의 음악이론과 교수법의 비교분석, 계명대 교육대학원, 2006
ⅴ. 유승지, 달크로즈 교실 1·2·3, 서울 : 태림출판사, 2001.
ⅵ. Cha
|
|
|
초등교실을 위한 교육평가, 문음사 1. 유아교육에서 평가의 의의
1) 평가의 개념
2) 유아교육에서 평가의 필요성
(1) 유아의 발달 측면
(2) 교사 측면
(3) 부모 측면
(4) 유아교육기관 측면
2. 유아교육에서 평가의
|
|
|
교사의 전문성 강화, 사회적 인식 개선, 학교 환경 개선 등의 노력이 함께 이루어져야 한다. 교육적 리해비리테이션 통합교육의 개념 및 교육 내용에 대해 알아보고 이 통합교육을 통해 유치원이나 초등학교 생활에서 비장애아동과 장애
|
|
|
초등특수 교육연구」창간호.
김삼찬(2004) 청각장애 특수학교 교육과 운영의 효율성 제고 방안
박사학위논문, 건국대학교 대학원
이근숙(2003) 정신지체아동의 이야기 능력
석사학위논문, 단국대 대학원
한국아동학회 http://www.childkorea.or.kr
한
|
|
|
자기개념연구, 성신여자대학교 대학원, 2001
김춘경, 비디오 게임과 아동의 인성특성 간의 관계 연구, 서울여자대학교 대학원, 1992
백지은, 부모의 양육태도, 아동의 자기통제 및 문제행동이 초등학생의 인터넷 게임중독에 미치는 영향, 한국놀
|
|
메뉴펼치기
