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교사들의 축출에 앞장서거나 방관해온 일부 교사들이나, 원로교사 축출을 측면 지원한 일부 학부모들도 이번 사태에 책임을 통감해야 할 것이다.
참고문헌
강찬영(1998), 초등학교 교사의 교사 자기평가에 대한 인식 연구, 인천대학교 교육대
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제언 >
1. 연구 결론
치료사는 정서적 소진으로 인한 치료적 동맹의 질이 저하되는 것을 대비하기 위해 치료사로서 스스로 직무 안에서 경험할 수 있는 소진을 알고 대처하는 것이 중요함을 알 수 있으며 이를 예방하는 데 있어서 자기돌봄
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교실 환경은 학습 및 아동의 흥미를 고려하여 활동 영역으로 구성한다. 소집단 활동을 조장할 수 있는 학습 자료를 적극 구성하고 다양한 교수 매체 및 구체적인 활동 자료를 적극 활용한다.
유치원 교사는 초등학교 1, 2학년의 발달 및 학습
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자기 돌봄은, 어떤 상담자를 위한 자기 돌봄과 마찬가지로, 상담사와 심리치료사의 인격과 경험의 필수적 이면서도 성경적으로 건전한 측면이다. 적절하고 건강하게 상담자가 자기를 돌보는 것은 결국 내담자를 보다 효과적으로, 그리고 윤
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평가의 출현 배경, 개념, 특징을 기술하시오.
2)초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점과 공통점을 비교 기술하시오.
3)이를 위한 교사역할을 설명해 보시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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유치원 교사를 위한 초등 연계 교육, 양서원
이은정(2005), 유치원과 초등학교 교육의 연계 방법에 관한 교사의 인식, 한국교원대 교육대학원
이성은·오은순(1999), 교실수업혁신을 위한 초·중등 연계교육 방안 모색, 교육부 교육정책개발과제
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교실, 새부산문화사
서울특별시서부교육청(2002), 즐거운 수업 이렇게 시작해 볼까요?
부산광역시 교육청(2002), 초등학교 사회과 교수학습의 길잡이
부산교육대학교 부설초등학교(1998), 자기주도적 학습 방법의 실제Ⅰ, 새부산문화사
최병모 외
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유치원·어린이집 대응체계 점검 및 현황 분석, 최윤경, 육아정책연구소, 2020
https://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=6e04cdbbe193f7574884a65323211ff0
돌봄 노동, 필수인데 처우는 옵션처럼?, Ohmynews
http://www.ohmynews.com/NWS_Web/Vie
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교사들에 대한 연수 등이 활발히 진행되어 질 높은 돌봄과 보육이 진행되어야 된다고 생각된다.
3. 결론
올바른 돌봄이 있어야 건강한 사회가 이뤄진다. 사회의 가장 중요한 기반이 육아가 아닐까 생각된다. 취업 부부에 대한 이해와 충분한
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돌봄 기관의 신뢰성에 대해 의구심을 가지고 있습니다. 이 문제를 해결하기 위해서는 충분한 인력을 확보하고, 돌봄 서비스의 질을 높이는 것이 중요합니다. 예를 들어, 정부는 돌봄 기관에 더 많은 재정을 투입하여 교사와 보육사의 교육과
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