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사회과교육, 학문사, 2004. 한면희, 사회과교육, 교육과학사, 2001. 한국초등사회과교육학회, 초등사회과교육 제 17집 제1호, 한국초등사회과교육학회, 2005. David W. Cleaf ; 남경희 외 역, 사회과교수 학습론, 교육과학사, 2001. George W. Maxim, 최용규역,
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  • 등록일 2010.05.06
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사회과교육, 학문사, 2004. 한면희, 사회과교육, 교육과학사, 2001. 한국초등사회과교육학회, 초등사회과교육 제 17집 제1호, 한국초등사회과교육학회, 2005. David W. Cleaf ; 남경희 외 역, 사회과교수 학습론, 교육과학사, 2001. George W. Maxim, 최용규역,
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학습 유의점 * 토의할 수용 가치를 구체적으로 파악하게 한다. * 실천상황과 밀접한 관련을 갖는 상황을 중심으로 실천의지를 강화시킨다. * 정리 단계는 과제를 제시하여 계획을 실천하도록 한다. Ⅶ. 사회과교육 협동학습 단계 교수-학습 과
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  • 등록일 2011.05.27
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학습지도, 사회과교육 32호 Ⅰ. 사회과교육 학습지도 1. 사회과 학습 지도의 기본 방향 1) 흥미와 관심의 확대 2) 원리의 발견 적응 강조 2. 교재의 재구성 1) 교과서 단원 분석 2) 학습 교재 3. 교수 방법의 통합 1) 사회 현상의 종합적 이
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  • 등록일 2011.04.05
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학습 모형을 통한 학습자들의 창의성 신장방안, 초등사회과교육 - 김명호 외(1997), 멀티미디어 : 개념 및 응용, 홍릉과학사 - 무용교수 스타일이 학생의 학습참여 유형이 미치는 영향(2000) - 이기동·이용재(1983), 현대 언어학, 한신문화사 - 장훈(
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  • 등록일 2011.03.24
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논문 417건

교육은 계속성과 계열성의 측면에서도 매우 유사하다. 그러나 앞에서도 살펴본 바와 같이 유치원과 초등학교의 교육활동 비교표를 보면, 교육활동의 종류와 유형, 교육내용의 선정, 주제의 전개, 교육활동의 주체, 교수학습 자료, 집단 구성,
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  • 발행일 2009.07.31
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교육적 적용. 한국교육개발원. I. 서론 1 1. 연구의 필요성과 목적 1 II. 이론적 배경 3 1. 다중지능이론의 특징 3 2. 다중지능이론의 영역 5 III. 다중지능이론을 초등교육에 접목 14 1. 발달적 측면 14 2. 교육 과정적 측면 15 3. 교사
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  • 발행일 2009.07.31
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초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시 이 장에서는 위에서 언급한 이론을 바탕으로 수업 속에서 구체적으로 기독교적 교육을 하는 방법으로 협동학습의 학습지도안을 제시한다. 5학년 사회과 예시로 들어 있는 학습지
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  • 발행일 2014.03.11
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교육 1. 발현적 교육과정과 학습자 중심의 미술교육 2. 상호작용의 강조 3. 다상징적 접근과 미술의 미적 체험 4. 표상활동 5. 상징화 주기 6. 기록화(Documentation)작업과 미술교과의 평가 Ⅴ. 유아 미술교육 방법과 유아 미술교사의 역
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  • 발행일 2009.04.06
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  • 저자
학습 모델 4. Osborn-Parnes의 모델 5. CPS의 두 가지 사고 Ⅲ. 창의적인 문제 해결력 교수 모델 1. Renzulli의 심화학습 3단계 모델 2. Feldhusen의 퍼듀 심화학습 모델 3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델 4. Treffinger의 창의적인
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  • 발행일 2011.08.11
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취업자료 3,749건

계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다. 6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는
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  • 등록일 2024.01.19
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사회가 지식과 정보의 평등한 접근을 기반으로 한 교육 선진국으로 나아가는 데 이바지할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
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  • 등록일 2025.05.18
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  • 직종구분 기타
계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다. 6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는
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계획서의 의의 & 작성법 & 유의사항 1. 학업계획서란? 2. 학업계획서의 필요성 3. 학업계획서의 구성요소 4. 학업계획서 작성 전 알아두어야 할 것 5. 학업계획서 작성요령 6. 학업계획서 작성 시 유의사항 Ⅱ. 한양대학교 교육대학원 유아
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교수 실력이 어느 정도입니까? 11. 돌봄센터 근무 시 어려웠던 점은 무엇이었습니까? 12. 초등수학과 초등국어에서 지금 무슨 주제가 나오는지 아십니까? 13. 민원발생 시 해결방법에 대해 말씀해보세요. 1. 지원동기 및 업무이해도 2. 사회
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  • 직종구분 교육 강사직

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