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일까요?
정리 및 과제 제시하기
오늘 만든 자료들은 사진을 찍어 인터넷에 게시 해 많은 사람들이 보도록 하는 것이 좋을 것 같 아요. 학급 홈페이지나 어린이 시청에 올리는 것 도 좋겠어요. 평소에도 우리 고장의 문화재에 관 심을 가지고
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사회 생활 영역(정치, 경제사회, 문화)
5) 기능?능력
6) 가치?태도
Ⅳ. 초등학교 4학년 사회과(사회과교육)의 성취기준
1. 1학기
1) 우리 시?도의 모습
2) 우리 시?도의 발전하는 경제
3) 새로워지는 우리 시?도
2. 2학기
1) 문화재와 박물관
2)
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박물관 감상 교육 프로그램 개발에 관한 연구, 덕성여자대학교, 2000
◎ 안광선, 박물관교육 평가기준 개발 연구, 한양대학교, 2011 Ⅰ. 박물관교육과 문화재교육
1. 문화재의 정의 및 분류
2. 제7차 초등학교 사회과 교육과정의 문화재 관련
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초등학교 사회과(사회과교육)의 역사영역교육
1. 3학년-고장 생활의 변화
1) 생활 도구의 변화
2) 교통?통신의 변화
3) 놀이와 행사의 변화
2. 4학년-옛 도읍지와 문화
1) 옛 도읍지를 통해 본 나라들
2) 박물관과 문화재
3. 5학년-우리 겨레의
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문화재를 체험 활동을 통하여 학습하는 활동이 더욱 요구된다.
참고문헌
교육부(1997) : 사회과 교육과정, 서울 : 교육부
국립김해박물관(1999) : 박물관 이야기, 서울 : 통천문화사
문화재관리국(1970) : 우리나라의 문화재, 서울 : 문화재관리국
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