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프로그램의 다양함을 인정함으로서 학교선택권을 인정할 수 있을 것이다. 따라서 고교평준화의 확대와 함께 학교선택권에서의 개별 단위학교 내의 프로그램의 다양화를 통해 국가의 공교육을 재정비하여야 할 것이다. 학교선택권의 인권이
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프로그램을 통해 학생들이 구체적인 진로 목표를 세우고, 필요한 준비를 차근차근 해나가도록 지원했다. 그 결과 학생들은 진학이나 취업 준비 과정에서 큰 스트레스 없이 자신이 원하는 길을 따라갈 수 있었다.
6) 교사와 학생 간의 신뢰 관
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성장 가능성을 높이고, 사회적 존립과 발전에 기여하는 바 크기 때문에 매우 중요하다. 1. 서론
2. 발달수준에 따른 진로지도 필요성
1. 초등학생의 진로지도
2. 중학생의 진로지도
3. 고등학생의 진로지도
3. 결론
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진학을 위한 준비과정이 되지 않도록 대학진학에 대한 인센티브를 줌으로서 고등학교에서는 영재과정에 맞는 프로그램 운영이 가능할 것으로 생각된다.
영재교육진흥법에 의거 영재교육이 내실 있게 시행되도록 중앙정부 부처에 영재교육
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진학 시험을 치루나, 이 IP프로그램의 학생들은 6년간 교육을 받은 뒤 대학 진학 시험인 A레벨 또는 스위스제도인 IB(International Baccalaureate)를 치루고 싱가포르 내 대학과 외국 대학에 진학하게 된다.
IP 제도는 고입 준비에 들일 시간과 노력을
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초등학교의 진로교육 목표
2. 중학교에서의 진로교육 목표
3. 고등학교의 진로교육 목표
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 과정
1. 자기이해
2. 직업세계의 이해와 경험
3. 진로와 학습
4. 의사 결정
5. 직업준비
6. 직업의 확정
7. 생산적인 직
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4. * 20xx학년도 재원생(신입생 3차) 오리엔테이션 안내 *
5. * 예절 교육 안내 *
6. * 1월 생일잔치 안내 *
7. * 2월 교육비 출금 안내 *
8. * 이번 주 독서(책읽기) 프로그램 안내 및 준비물 안내 *
학부모님께 드리는 편지~~~♥
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진학의 경우, 성미산학교는 대입을 위한 입시교육을 철저히 배제한다. 학교붕괴의 원인으로는 여러 가지가 있겠지만 그 중의 하나가 입시위주의 교육이라고 할 수 있다. 배움의 과정이 행복이 아닌 입시의 수단이 되어 보다 좋은 상급학교로
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초등학교 시기
2) 중학교 시기
3) 고등학교 시기
2. 일(직업)에 대한 부모의 긍정적인 자세가 요구된다
3. 가정을 진로교육의 장으로 활용하도록 한다
4. 자녀와의 상호작용을 함에 있어 진로지도의 측면을 강조한다
Ⅵ. 학교에서의 진로지
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진학동기 작성 팁
4. 진학동기 작성 시 유의할 점
5. 대학원 입학 후의 연구계획 및 학업계획 작성팁
★ 고려대학교 교육대학원 상담심리교육 연구계획서
1. 자기소개
2. 교육대학원 지원동기
3. 학업 및 연구계획
★ 연세대학교 교육
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