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프로그램, 자립프로그램 향상을 위한 사회제도의 효율화 실시등 자활, 자립 프로그램의 시행하고 확대시켜야 함을 인지하고 자립형 노인일자리사업과 실업자가 직업능력개발훈련을 할 수 있는 프로그램들을 전개하고 있다. 즉, 소모성 지출
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프로그램에 대해 알아보았다. 발제를 준비하는 과정에서 여기서 한가지 아쉬웠던 점은 교정시설인 소년원이나 소년교도소는 아이들을 처벌한다기 보다 교화를 목적으로 하기 때문에 이런 아이들의 교화를 위해서는 아이들이 무슨범죄를 저
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진학 사이에서 고민하는 청년들의 진로선택을 도와줄 수 있는 상담프로그램을 개설하여 운영하는 것도 바람직하다.
(3)「종합인력개발센터」에서 사회복지사의 역할
현재 학생들의 진로지도나 취업지원을 위한 독립적 기구 설치가 미흡한
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프로그램에 대해 알아보았다. 발제를 준비하는 과정에서 여기서 한가지 아쉬웠던 점은 교정시설인 소년원이나 소년교도소는 아이들을 처벌한다기 보다 교화를 목적으로 하기 때문에 이런 아이들의 교화를 위해서는 아이들이 무슨범죄를 저
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프로그램 이외에도 노동법 강좌, 일하는 자세, 일의 세계에서 필요한 기능 습득을 위주로 하는 다양한 프로그램을제공하여 청소년이 학교에서 다음 진로를 계획하고 준비할 수 있도록 도와야 한다.
4) 청소년이 일을 한다는 것에 대한 사회적
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진학하고, 또 편입하려는, 조금은 특이한 케이스입니다. 그것은 물론 저에게 어려운 일이었으며, 아마 다른 학생들에게도 그리 쉬운 길로 보이지는 않을 것이라 생각합니다. 하지만 이제껏 그래왔듯이, 앞으로도 제게 주어진 것들을 열심히
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준비의 단계
2) 면접 초기 단계
3) 相談의 중심 단계
4) 종결 단계
5) 추후지도의 단계
6) 기록 활용의 단계
2. 相談면접 장면의 설정
1) 비밀보장
2) 안정감
3) 정중하고 효과적인 환영
4) 효과적인 작업조건
3. 相談면접의 시작요령
4. 相談
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프로그램을 갖고 있으며, 실무 교육을 위주로 향후 직업 분야와 긴밀한 연결을 갖고, 산업분야의 고위 실무자들이 교수진으로 참여한다. 기업에서의 인턴쉽, 산학협동연구 활발히 이루어진다.
소수 정원제로 각 학교마다300-800명의 학생이 공
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프로그램의 강화
첫째, 연소 근로자의 근로조건 보호를 위한 장치가 마련되어야 한다. 둘째, 실업계고등학교 운영의 내실화 및 진로지도가 강화되어야 한다. 셋째, 청소년직업훈련이 이루어져야 한다. 넷째. 상급학교 진학을 위한 학업활동관
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준비할 수 있는 활동
6. 국제감각을 고양하기 위한 활동
7. 환경의식을 함양하기 위한 활동
III. 청소년활동의 특성
1. 목적지향적 활동
2. 자율적 활동
3. 조직적 활동
4. 체험적 활동
5. 모험적 활동
IV. 청소년활동의 실태
* 참고
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