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학교 교육대학원 초등사회과교육 석사논문, 2001
7. 사회과에서 합리적 의사결정수업모형의 적절성 연구, 박연실, 인천교육대학교 교육대학원 초등사회교육, 2001
8. 사회과교육의 통합적 구성과 교수-학습 설계, 전숙자, 교육과학사, 2002. 8. 30&
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학습의 도덕교육, 교육과학사
서울특별시 교육 연구원, 창의력 신장을 돕는 중학교 도덕과 학습 평가 방법
이동석(1997), 개념분석 수업 모형, 대전교원연수원, 초등도덕과 일반연수 교재
이택휘·유병열 공저(2000), 도덕 교육론, 양서원
전라
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초등학교 3학년의 도서관교육
Ⅴ. 초등학교 3학년의 진로교육
1. 초등학교 진로 교육의 필요성
2. 초등학교 진로교육의 범위
3. 초등학교 3학년 진로교육의 영역별목표와 지도내용
Ⅵ. 초등학교 3학년의 주말체험학습
1. 운영의 목적
2.
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. 바른생활교과의 학습평가
Ⅶ. 바른생활교과의 지도 전략
1. 문제 파악(의식)
2. 문제 추구
3. 문제 해결
4. 적용?발전
Ⅷ. 바른생활교과의 교수학습방법
1. 학교 교육 과정의 운영
2. 교수?학습 자료 개발
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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모형을 적용한 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육
1) 1,2단계: 사회ㆍ역학적 사정
2) 3단계: 행위 및 환경적 사정
3) 4단계: 교육 및 생태적 사정
4) 5단계: 행정 및 정책적 사정
5) 6단계: 수행 (한 시간분량의 보건교육 학습
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교수학습 자료의 다양화를 기하는 일이다. 피아제의 인지발달 이론에 따르면 초등학교 아동의 연령에 해당하는 7-12세의 시기는 구체적 조작기에 해당된다. 이 단계의 특징은 정신기능의 조작이 구체적 사물과 현상에 대한 지각에 의존한다.
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) 탐구학습 STS(과학기술사회)수업
1. STS교육의 등장배경
2. STS교육의 특성
1) ROY
2) Hofstein
3) 미국과학교사협회(NATA)
3. STS 을 적용한 과학교육의 실제
1) STS 프로그램과 관련된 자료를 제작한다
2) 소집단 탐구 활동 실시
참고문헌
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도덕 교육에서 요구되는 규범들은 우리의 전통에 뿌리를 둔 것이며, 동시에 오늘날 우리의 삶을 규제하고 방향 짓는 원리로써 작용하고 있는 규범들인 것이다.
3. 도덕과 학습지도의 방법적 특성
첫째, 초등 학교 저학년(1·2학년)의 ‘바른 생
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치함으로써 반응 중심 학습 모형의 원리를 추구하고 있다고 볼 수 있다. 교육과학기술부, 초등학교 국어 교사용 지도서, 2-1, 2009, p.129
역할 수행 학습 모형은 통합적 언어활동이 요구되는 경우에 적용하기 알맞은 모형이라는 점에서 문학 영역
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도덕 교육에 적극적으로 참여하도록 유도하려는 것이다.
6. 다양한 교수학습 모형의 적용
7차 교육과정에서는 6차 교육 과정에서 많이 활용되어져 왔던 인지적인 측면을 강화시켜 주는 수업 모형(추론 모형, 토론 모형, 가치 분석 모형, 가치
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