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개념, 공격성, 도덕성 등의 발달과정
(4) 연령에 따른 발달과정의 구분① 태내기: 수정에서 출생까지(만 9개월)② 신생아기: 출생에서 2주까지③ 영아기: 신생아기 이후부터 약2세까지④ 유아기: 영아기가 끝나는 시기부터 약 6세까지(초등학교
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개념, 공격성, 도덕성 등의 발달과정
(4) 연령에 따른 발달과정의 구분① 태내기: 수정에서 출생까지(만 9개월)② 신생아기: 출생에서 2주까지③ 영아기: 신생아기 이후부터 약2세까지④ 유아기: 영아기가 끝나는 시기부터 약 6세까지 (초등학교
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개념, 공격성, 도덕성 등의 발달과정
(4) 연령에 따른 발달과정의 구분① 태내기: 수정에서 출생까지(만 9개월)② 신생아기: 출생에서 2주까지③ 영아기: 신생아기 이후부터 약2세까지④ 유아기: 영아기가 끝나는 시기부터 약 6세까지(초등학교
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5) 자유와 예정
6) 윤리적 이원론
7) 최고덕(사랑)과 최고선(신)
8) 네 개의 특별한 덕들
2. 성 토마스 아퀴나스
1) 최고선
2) 토마스의 덕
3) 지적인 덕
4) 도덕적인 덕
5) 신학적인 덕
6) 올바른 행위
7) 죄
8) 법
9) 의지 대 지성
참고문헌
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개념및 정의
2. 부모교육의 필요성
3. 부모교육및 참여의 유형
-부모교육의 장에 따른 유형
-부모교육및 참여의 내용
4. 부모교육 프로그램의 운영과 실제
-참여 수준에 따른 부모교육프로그램의 유형 분류
-부모교육 프로그램 계획
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학교는 아 동의 사회화 과정에서 중요한 역할을 하게 되었다.
1) 교사의 영향
- 일생을 통해서 교사만큼 아동의 사회화 과정에 큰 영향을 미치는 사람도 드물다. 훌륭한교사 의 특성은 위엄이 있고 열의가 있으며 공정하고 적응력이 있으며
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성이 유지되어야 한다. 스포츠의 교육적 기능을 극대화하기 위해서는 다음과 같은 일이 점진적으로 실천되어져야 할 것이다.
교육 수준별 스포츠의 교육 기능 개선 방안
초등학교
중.고등학교
대학교
경기장 규격과 규칙을 간소화하고 득점
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과 교육
6. 구성주의
1) 구성주의 학습이론의 등장 배경
2) 구성주의의 개념 및 기본가정
3) 구성주의의 구분
7. 썸머힐 학교
1) 썸머힐의 교육관
2) 교육원리
3) 교육방법과 특징
4) 현대교육에의 공헌
5) 부정적 측면 1. 실존주의
1) 실존주의
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과도 같은 것으로, 인간과 국가는 서로 밀접한 관계를 이루고 있다. 이에 국가의 구성원인 인간은 국가에 필요한 구성원이 되기위해서 국가의 통제에 의한 교육이 필요한 것이다. 목 차
1. 머리말..... 2
2.
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과정과 그 본질
억압의 원천, 존재 조건의 개선을 위한 노력
연구의 목표
사회체제의 구성 요소와 그 작용
변화, 분열, 갈등 등의 구체적 실태
의미의 구축과정과 그에 따른 행동 방식
억압의 원천과 결과, 해방을 위한 참여
주요개념
체제, 기
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