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초등학교 과학과 심화보충 지도자료(교육자료) 1. 자료의 필요성 2. 자료의 목적 3. 자료의 활용 4. 자료의 효과 Ⅴ. 초등학교 사회과 수준별 지도자료(교육자료) 1. 필요성 2. 방법 3. 기대효과 Ⅵ. 초등학교 에듀넷 지도자료(교육자료)
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사회과 교수학습모형 1. 심화?보충형 문제 해결 학습 모형 2. 심화?보충형 탐구 학습 모형 3. 심화?보충형 의사 결정 학습 모형 Ⅷ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 평가 1. 평가의 기본 방향 2. 평가 방법 Ⅸ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 과
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심화?보충 학습지도 방향 Ⅵ. ICT활용교육자료(교수학습자료)의 문제점 1. ICT 교수-학습 자료를 많이 활용하는 교과에 대한 설문 조사 결과 2. ICT활용 수업의 활동 모형 8가지 중 많이 사용하는 모형의 응답 결과 3. ICT 교수-학습 자료를 활
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  • 등록일 2011.04.06
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심화·보충 활동을 선정한 의도와 부합된다고 할 수 있다. Ⅶ. 과학과 심화보충교수학습자료(지도자료) 과학과 수준별 교육과정 운영을 위한 심화보충 교수-학습자료로는 여러 가지가 나와 있다. 여기서 초등학교 과학과 수준별 교육과정 운
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  • 등록일 2011.03.23
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사회과 수준별 수업의 효과 연구, 이화여자대학교 교육대학원. 이종각(2004), 새로운 교육사회학총론, 동문사. 이화자·정정옥(2005), 학습태도와 학습성취에 미치는 수준별 이동수업의 효과, 순천대학교·순천금당중학교, Modern English Education, 6(2)
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  • 등록일 2011.02.08
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논문 21건

교육학연구, 37(4), 99-122. 이주리 (2009). 수준별 이동수업과 지각된 수업특성이 학업성취에 미치는 효과. 인간발달연구, 16(2), 51-65. 이화진 (1998). 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중
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  • 발행일 2011.02.09
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교육학연구, 12(1), 5-35. 배호순(1994), 프로그램 평가론, 서울: 원미사. 서현경(2008), 수학과 수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안 이화진(1998), 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실
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  • 발행일 2011.02.07
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과학 교과로 빛을 발휘할 수 있기를 바란다. ※ 참고 문헌 제 7차 교육 과정. 교육부 고시 제 1997-15호[별책 2]. 초등학교 교육과정. 대한 교과서(1998) 교육부 고시1997-15호에 따른 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ) -수학, 과학, 실과-.대한 교과서(1998)
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  • 발행일 2007.12.20
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수준별 독서기록장 내용 구성 1. 예상되는 독서기록장의 내용 구성 2. 초등학교 독서기록 양식 3. 중․고등학교 독서기록 양식 4. 부록 Ⅳ. 주요 독서기록 양식 활용법 Ⅳ. 독서기록장 활용의 문제점 Ⅴ. 바람직한 독서기록장
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  • 발행일 2009.04.01
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수학 학습 패턴 발달에 대한 연구를 했다. 한 학교를 대상으로는 반복과 공간 패턴에 대해서 연구를 했다. EMPA(Early Mathematical Patterning Assessment)를 기반으로 한 인터뷰를 교육전과 교육 후로 나누어 초등학교 1학년때 전까지 발달을 연구했다. 연
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  • 발행일 2014.11.13
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취업자료 3건

뿐입니다. 학생을 이해하면 학부모와의 소통도 원활해지어 학생-교사-학부모 세 사람이 원을 이루며 안정된 환경과 정서 가운데 학생의 실력도 향상 된다는 것을 몸소 확인 하였습니다. 교육부에서 발표한 수학교육 선진화방안에서는 이미
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  • 등록일 2015.06.02
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학교교육에서 아이들은 수학에 대한 흥미를 느끼지 못하는게 일반적인 현실입니다. 그것은 수와 공식으로만 이루어진 수학교습방식이 아이들의 상상력을 자극하지 않는 서술적인 형태를 가지기 때문입니다. 저는 스토리텔링방식으로 아이
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  • 등록일 2015.02.10
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학교스포츠클럽 지도 업무를 가장 잘 해 낼 수 있는 적합한 사람이라 생각하여 지원하게 되었으며, 소통의 교육을 통해 학생들과 교감하고 바른 운동의 자세는 물론, 그에 맞춰 신체적·정신적 진일보를 이룰 수 있도록 노력하겠습니다. 학생
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  • 등록일 2020.02.16
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