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초등학교 예절교육의 내용체제가 바람직한 방향으로 재구성되기 위해서는 우리 전통 생활양식에 대한 우선적인 이해, 어린이들의 경험이나 발달단계를 고려한 내용의 조직과 제시. 체계적인 이해 및 검증을 토대로 한 내용소개, 내용과 삽화
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교육, 인간사랑
ⅱ. 강민석, 제 7차 교육과정에 따른 초등학교 예절교육 내용체계 분석-도덕과(바른생활과 포함)를 중심으로
ⅲ. 교육인적자원부(2007), 바른생활 교과서(2-1), 서울 대한 교과서 주식회사
ⅳ. 이영숙(2005), 제7차 초등학교 교육과
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내용이나 학습 정리 내용 등을 질문을 통해서 답하게 함으로써 평가한다.
Ⅶ. 초등학교의 예절교육
1. 학년별 예절교육의 지도 목표
1) 1, 2학년
①자세를 바르게 하고 복장을 단정히 한다.
②동무나 어른들에게 알맞은 말을 쓰고 바른 인사를
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교육이 실시되어야 하나. 능력 있는 인간을 기르는 지식 위주의 교육에 편중되어 기본생활 습관 지도는 제대로 이루어지지 못하고 있다.
참고문헌
ⅰ. 강민석, 제 7차 교육과정에 따른 초등학교 예절교육 내용체계 분석-도덕과(바른생활과 포
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초등학교 저학년 때부터 올바른 인터넷 이용에 대한 교육이 강화될 것으로 보인다. 1일 교육과학기술부와 ‘2007년 교육과정’ 연구진 등에 따르면 내년부터 전국 초등학교에서 사용될 2학년 바른생활 교과서에는 인터넷 예절에 대한 내용을
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