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사회 )과 학습지
( )학년 ( )반 ( )번
2-(2)-
단원(주제)
윷놀이와 컴퓨터 게임
이름
1. 아래의 놀이는 실내와 실외 중 어디에서 하는 놀이인가요? ( )
투호놀이 씨름 농악놀이 제기차기 판소리 장기 바둑
2. 아래의 놀이 중에서 양반이 하던 놀이에
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놀이 지도자료, 서울 : 삼일각
◈ 유안진(1981), 한국 고유의 아동놀이, 서울 : 정민사
◈ 윤상근(1999), 전통놀이가 인성발달에 미치는 영향에 관한 연구, 경주대학교 행정경영대학원 석사학위논문
◈ 진주 망경초등학교(1998), 민속놀이를 통한 건
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윷놀이와 컴퓨터 게임
평가목표
▶우리 조상들의 여가 생활에 대하여 조사하여 발표할 수 있다.
▶우리 조상들의 여가 생활을 기준을 세워 분류할 수 있다.
평가 과제
평가 방법
준비물
과제 1. 우리 조상들의 여가 생활(모둠별로 주어진 주제)
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게임에의 노출이 더 잦으며 인터넷중독의 경향성이 더 높아진다고 보고하고 있다. 서울시사회복지관협회, 『결식아동 보호프로그램 워크 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 사업의 목적
4. 사업의 목표
5. 대상선정 기준과 인원수
6.
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게임의 중독적 사용이 청소년의 문제해결능력 및 의사소통에 미치는 영향. 한국심리학회지: 임상, 20(1), 67-80.
이송선 (2000). 청소년의 컴퓨터 게임중독과 정서적 특성과의 관계-초등학교 5,6학년과 중학교 2학년을 중심으로. 서울여자대학교 대
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교과 내용 분석
2) 청소년의 인터넷 윤리교육 설문조사 및 분석
4. 바람직한 청소년 인터넷 윤리교육 지도방안
1) 컴퓨터 사용지도
2) 인터넷윤리의 확산
3) 인터넷 유해 환경의 자율규제
5. 결론 및 제언
<참고문헌>
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초등학교 1학년
초등학교 2학년
초등학교 3학년
19. 교사의 직위, 자격증 유형, 경력, 근무시간, 보수를 아래의 표에 써주세요.
직 위
자격증 유형
경 력
근무시간
보 수
원 장
교 사1
교 사2
보조교사1
보조교사2
20. 교사선발시 우선시하는 기준순
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대응방안
1. 스마트폰 중독 상담 치료 전문기관의 설립
2. 스마트폰 중독 치료 전문인력양성과 치료 프로그램의 개발
3. 질병으로서의 스마트폰 중독에 대한 사회적 인식의 확산
4. 스마트폰 중독 진단도구의 개발
Ⅶ. 결론
<참고문헌>
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학교 내의 대책
18. 집단 따돌림이 학교 내에서 해결되지 않는 이유
제 2절 집단 따돌림의 극복방안
1. 교실과 학교에서 교사의 역할
2. 학생의 역할
3. 가정의 역할
Ⅵ. 결론 및 제언
제 1절 결론
제 2절 제언
참고문
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, 평가상에 나타난 지구촌적 관점
나. 내용에 나타난 지구촌적 관점
2. 현행교과서의 지구촌적 관점이 반영된 내용분석
가. 3학년
나. 4학년
다. 5학년
라. 6학년
Ⅲ. 문제점 및 개선방향
1. 문제점
2. 개선방향
Ⅳ. 결론
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학교 및 사회생활).
앞에서 말씀드린 바와 같이 저는 원만한 대인관계가 장점입니다. 이러한 저의 모습은 사람과 사람 사이의 만남을 중요시하고 이것이 사회생활의 가장 중요한 동력이라고 생각했기 때문에 만들어졌다고 생각합니다. 그래
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사회과학계열
예문46. 기초과학계열(수학)
예문47. 화학과
예문48. 공학계열
예문49. 기계공학부
예문50. 과학분야
예문51. 의예과
예문52. 인문학부
예문53. 정치외교학과
예문54. 컴퓨터 공학과
예문55. 생명공학부
예문56. 경제학과
예문57
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컴퓨터)공학부 학업계획서 BEST 예문 6가지
Ⅰ. 서울대학교 전기공학부 학업계획서 1
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
3. 대학졸업 후의 희망진로
Ⅱ. 서울대학교 전기공학부 학업계획서 2
1.
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컴퓨터공학과를 택한 것이나, 그 후 나름대로 컴퓨터를 익히기 위해 노력한 것은 저의 취향과 무관하지 않습니다. 저는 어렸을 때부터 게임을 좋아했고 컴퓨터에 관심이 많았습니다. 제가 복수전공으로 영어를 택한 것 역시 컴퓨터를 더 잘하
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학교에서도 막역한 사이였고 그 때문에 구성원들의 분위기가 항상 좋았습니다. 하지만 너무나 자유로운 분위기에서 일한다는 것으로 업무시간에 자기에게 정해진 직무를 수행하지 않고 자주 컴퓨터 게임을 하는 행동들이 보였습니다. 동기
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