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초등학교 교육과정 해설(V) : 체육, 음악, 미술, 외국어. 서울: 대한 교과서 주식회사, 1999b
* 교육부, 수준별 교육과정 편성, 운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료 22, 1999
* 박향미, 초등학교 음악과 교육과정 및 교과서에 대한 연구, 전남 : 전남
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등교육과정(초등학교교육과정)의 특징
1. 교육적 인간상에 나타난 특징
2. 구성적 특징
Ⅲ. 초등교육과정(초등학교교육과정)의 목표
Ⅳ. 초등교육과정(초등학교교육과정)의 개정 배경
Ⅴ. 초등교육과정(초등학
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초등학교 저학년 수준별교육과정
1. 심화보충형 수준별 교육과정 편성운영 방침
심화보충형 수준별 교육과정은 시간 배당 기준에 제시된 교과별 연간 수업 시간수의 기본 학습 내용을 중심으로 편성운영한다.
심화 학습과 보충 학습도 기본
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초등학교의 졸업식행사
졸업은 새로운 시작이다. 학생들이 초등학교 생활을 마무리하면서 지나온 시간을 돌이켜 보고 새로운 결심을 하여 졸업이 의미 있는 일이 될 수 있도록 교실 안에서 만남이 아닌 교실 밖, 학교 밖, 지역 사회로의 보다
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초등학교에서는 4학년에서 알파벳을 도입하여 문자를 이해하고, 식별하여 읽게 하며 5학년에서 간단한 단어를 6학년에서 간단한 단어나 문장을 읽게 하고 있다.
Ⅷ. 초등영어(초등학교 영어교육)의 교수학습방법
(1) 챈트, 노래 등을 통해 흥미
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초등학교 영어(3, 4)
(1)서점 이용하는 방법
(2)독서하는 방법
(3)창작동화 읽는 방법
(4)위인전 읽는 방법
(5)동화 책 선물하기
21. 초등학교 사회과 부도(456 공용) 부록 64. p.64
(1)목판본의 의의
(2)청주 고인쇄 박물관 위치와 이용방법
(3)학문연구와
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초등학교 국어과(국어교육)의 평가
1. 듣기 영역
· 듣기의 본질에 대한 이해, 청각 식별, 사실적추론적비판적 듣기, 듣기 태도의 변화에 중점을 두어 평가한다.
· 교사 제시 자료 등을 활용한다.
2. 말하기 영역
· 말하기 활동에의 적극적인 참
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초등학교에 입학하여 맨 처음 학습하게 되는 교과로서, 학습과 일상 생활에 필요한 기본 생활 습관과 학교 생활에 대한 학생들의 태도 및 가치 형성의 출발점이 되는 과정이다. 오늘날의 학교 교육은 크든 작든 집단 교육의 형식을 취한다. 지
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초등교육이 전문성을 확보하기 위해서는 초등교육에 종사하는 모든 구성원의 공동적 노력이 필요하겠지만 초등교직의 문화와 관련하여 초등학교 교사 역시 변하지 않으면 안 된다. 무엇보다도 기존의 초등학교 교육에 대한 접근방법을 이제
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교직 환경에 처해 있느냐가 중요한 변인으로 작용한다. 바람직하지 못한 교직환경 아래에서 교사들에게 성직(聖職)의 기수(旗手)로서의 역할만을 강요하는 것은 이미 현실적 설득력을 잃은 지 오래이다. 초등학교 교사가 그의 전문성을 발휘
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