[초등학교음악교과서]초등학교음악교과서의 구성, 초등학교음악교과서의 전통음악단원, 초등학교음악교과서의 리코더연주, 초등학교음악교과서의 활용상 유의점, 초등학교음악교과서의 활용 방법과 제언 분석

소개글

[초등학교음악교과서]초등학교음악교과서의 구성, 초등학교음악교과서의 전통음악단원, 초등학교음악교과서의 리코더연주, 초등학교음악교과서의 활용상 유의점, 초등학교음악교과서의 활용 방법과 제언 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 초등학교음악교과서의 구성
1. 편찬방향
1) ‘음악하기’ 중심의 교과서가 되도록 하였다
2) 문제 해결력, 창의력을 신장시킬 수 있는 교과서가 되도록 하였다
3) 융통성 있는 체제의 교과서가 되도록 하였다
2. 구성체제

Ⅲ. 초등학교음악교과서의 전통음악단원

Ⅳ. 초등학교음악교과서의 리코더연주

Ⅴ. 초등학교음악교과서의 활용상 유의점

Ⅵ. 초등학교음악교과서의 활용 방법

Ⅶ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

시되는 내용은 교사가 그 순서와 내용을 재조직하여 지도할 수 있다. 교사는 필요하다면 교과서의 소재를 바꾸어 지도할 수도 있고 순서를 바꾸어 지도할 수도 있다.
(3) 학습 목표를 달성하기 위하여 필요한 경우에는 다양한 보조 자료를 활용할 수도 있다.
Ⅶ. 결론 및 제언
교과 교육과정을 작성할 때에는 먼저 가르칠 제재곡의 순서를 정하고 제재곡에 따른 가르칠 내용과 음악적 활동을 결정해야 한다. 학교의 행사를 고려하여 제재곡의 순서를 바꿀 수도 있으며, 학생들의 음악적 수준에 따라 가르칠 내용의 조정도 가능하다. 전통 음악을 좀 더 체계적으로 가르칠 목적이라면 전통 음악에 대한 제재곡을 모아 몇 주에 걸쳐 지도하도록 구성할 수도 있을 것이며, 그 지역에서 널리 불려지는 전래 동요가 있고, 그것이 학생들의 흥미를 끌고 교육과정의 목표를 달성하는 데 적절한 것이라면 굳이 교과서의 악곡을 고수할 필요는 없다. 다만, 이러한 재구성은 그 목적이 분명해야 한다.
참고문헌
* 교육부, 초등학교 교육과정 해설(V) : 체육, 음악, 미술, 외국어. 서울: 대한 교과서 주식회사, 1999b
* 교육부, 수준별 교육과정 편성, 운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료 22, 1999
* 박향미, 초등학교 음악과 교육과정 및 교과서에 대한 연구, 전남 : 전남대 대학원 석사학위논문, 1997
* 신계휴, 제7차 음악과 교육과정 개정 연구, 인천교육대학교 음악과 교육과정 개정연구위원회, 1997
* 이용일, 음악 교육학 개론, 서울 : 현대음악출판사, 1992
* 충청남도 교육청, 제7차 초등학교교육과정편성·운영지침, 1997

키워드

초등학교음악교과서,   음악교과서,   초등음악교과서,   교과서,   음악교육