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Program 중점배경
1. 자긍심 강화훈련
2. 인간관계훈련
3. 자기주장훈련
III. Program 현황
1. 자긍심 강화훈련
2. 인간관계훈련
3. 자기주장훈련
IV. 효과성 비교
1. 자긍심 강화훈련
2. 인간관계훈련
3. 자기주장훈련
V. 실천적상의
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초등학교 고학년의 인권감수성 향상을 위한 인권교육 프로그램 개발 및 효과 검증 (집단따돌림 방관태도 감소를 중심으로). 상명대학교 대학원.
6. 황해익(2015). 유아교육평가의 이해(개정판). 파주: 정민사.
7. 정지석(2012). 초등학생의 인권감
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프로그램 개발, 한국장애인고용촉진공단, 1997
장보라, 보완·대체 의사소통 사용 중도장애 아동에 대한 일반 초등학생의 태도, 창원대학교, 2010
최진희, 환경중심 의사소통 중재가 중도 장애아동의 칩(Cheap Talk)을 이용한 요구하기 수행에 미치
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학생 과 소년원생을 대상으로)’. 『교과교육학연구』. 이화여자대학교 교과교육연구소.
김정휘 안창선 심미옥 조동섭(2002). ‘초등학생의 성의식과 행동에 관한 연구’. 『인문 사회교육연구』. Vol. 5. 춘천대학교 인문사회교육연구소.
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학생을 교육대상으로 하는 것이 가장 많고 유아나 초등학생으로만 이루어진 프로그램은 거의 없는 편이다. 2003년 청소년 비행 중 고등학생이 54.9%로 가장 높게 나타나고 있는 자료(문화관광부, 2004)를 보더라도 유형별 대상의 좀 더 전문적이
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초등학교 학생을 대상으로 하여 흡연에 관한 다양하고 체계적인 많은 연구를 진행해 왔으며 초등학생의 흡연지식과 태도를 주요 개념으로 한 흡연예방교육 프로그램이 적절하게 제공되고 있다. 반면에 우리나라의 경우는 성인 흡연자와 중
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프로그램을 개발할 수 있다.또한 자기관리기법은 가정이나 학교장면에서도 적용될 수 있다.선생님이나 부모가 아이들에게 자기관리기법 기술들의 시범을 잘 보여주고 긍정적인 강화를 준다면 초등학생수준에서도 자기관리기법은 적용될 수
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학생들은 TV매체를 통해 많은 프로그램을 시청하고 연예인을 접하고 관심을 가지는 것은 사실이지만 연예인을 따라하고 연예인이 학생들에 일상생활에는 큰 영향을 주지 않는다고 조사되었습니다.
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Ⅳ. 부록
-설문지
연예인이 초등학생들에
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프로그램을 도입한다. 이 프로그램은 보육시설과 긴밀한 협조로 진행되며, 아동의 정서를 돌보는 서비스도 함께 제공된다. 초등학생은 기초학력을 높이고 학교에 잘 적응하게 하는 프로그램이 위주가 된다. 방과 후에 아무런 보호도 받지 못
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1. 대상층과 프로그램의 필요성
1) 대상층
11세~13세 초등학생
2) 필요성
11년 10~11월에 여성가족부에서 한국청소년정책연구원에 의뢰해 실시한
청소년 매체이용 실태조사에 따르면, 응답자의 4.5%가 유해사이트를
스마트폰을 통해 접
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