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학생들과 직접적으로 소통하며 실질적인 경험을 쌓고자 합니다. 자원봉사 활동이나 인턴십을 통해 다양한 배경을 가진 학생들과의 경험을 늘리고, 다양한 장애 유형에 대한 이해를 깊게 할 것입니다. 또한, 세미나나 컨퍼런스에 참석하여 최
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학생들과 지역 사회의 성장을 돕는 활동을 지속적으로 이어나가고 싶습니다. 특히, 멘토링 프로그램과 사회 봉사활동에 참여하여, 학생들이 학업 외적인 지원을 받을 수 있도록 돕고, 학교와 지역 사회 공동체가 서로 협력하며 성장할 수 있
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저는 대외활동으로 KT에서 주관하는 대학생 멘토링 프로그램 'KT 랜선야학'을 총 1년간 2기, 3기 활동하였습니다. 해당 대외활동은 비대면 멘토링 프로그램으로, 대학생인 제가 때로는 선생님, 때로는 형과 같은 역할로 중학생, 고등학생들을 만
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학생지도 방법을 체득할 계획입니다. 교육 현장에서 활동 중인 선배 사서교사와의 멘토링 프로그램이나 공동 프로젝트에도 적극적으로 참여하고자 합니다.
졸업 후에는 중·고등학교에 사서교사로 임용되어, 도서관을 학생들이 꿈을 키우고
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멘토링 프로그램을 통해 상담 인력의 질적 향상에 기여하고, 지속적인 자기계발과 동료와의 협업을 통해 상담심리 분야의 전문성과 윤리성을 높이겠습니다.
여섯째, 지역사회와 대중과의 소통을 통해 심리교육과 상담심리학의 대중화를 추
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프로그램에도 참여하여 글로벌 역량을 키우고자 합니다.
넷째, 리더십 및 동아리 활동: 리더십과 협업능력은 성공적인 대학 생활과 미래 진로에 필요한 역량입니다. 저는 아시아언어문명학부에서 제공하는 동아리나 학생회에 참여하여 리더
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멘토링 프로그램에서 ‘봉사의 시작은 소통이다’라는 것을 깨닫고 이후 멘토링 홍보단, 중국 상하이 해비타트 프로그램에 참여하였습니다. 또한 현대제철 해피예스 4기로 활동하며 해피예스 홍보 포스터 모델이 되기도 하였습니다.
Q현대
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학생들이 온라인을 통해 학습할 때 겪는 어려움과 효율적인 학습 환경을 제공하는 방법에 대해 고민하며, 실제로 이를 해결하기 위한 기술적인 부분에 대해 배울 수 있었습니다.
또한, 창업 관련 교육 과정과 스타트업 멘토링 프로그램에 참
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멘토링 프로그램에 참여하여, 어려움을 겪고 있는 학생들에게 수학을 가르치며 학생들의 자신감을 키우는 데 도움을 주었습니다. 이러한 활동은 저에게 학생 개개인의 학습 스타일과 필요를..(중략) 1.자기소개
2.진학동기
3.학습목표 및
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멘토링 프로그램에 참여하여 중학생을 대상으로 과학 토론 및 실험 지도를 1년간 진행한 경험이 있습니다. 이 활동을 통해 과학 개념을 일상 언어로 바꾸어 설명하는 능력, 학생의 반응을 분석하고 수업 흐름을 유연하게 조절하는 능력을 기
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