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다.
손등의 가시를 빼는데 부모 님의 도움을 받는다.
까치를 보면 좋은 일이 생길 것이라고 믿는다.
■ 반응 심화하기
○ 장면을 상상하며 4연 창작하기
○ <까치야 까치야>의 장면을 상상하며 우리가 사는 세계 에서 일어나는 여러 경험
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○ 이 시의 내용과 비슷한 경험을 말하여 봅시다.
천둥이 칠 때 조금 무서웠습니다.
비가 많이 와서 홍수가 난 적이 있습니다.
비가 좍좍 내리면 시원한 느낌이 듭니다. 등
○ 우리가 사는 세계에서 일어나는 어떤 일이 이 시의 세계 와 비
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무엇입니까?
자신보다는 남을 더 배려하고 양보하는 마음을 가지고 있기 때문입니다.
■ 정리 및 확인하기
○ 이야기의 세계 이해하기
○ 이야기의 세계의 특징에 대하여 말해 봅시다.
이야기의 세계에는 우리가 사는 세계에서 일어날 수 없
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학교에 직접 가 보면 신기할 것 같아요.
참새가 국어책과 산수책(수학책)을 ‘짹 짹 짹’ 읽는 상상을 하니 웃음이 나요.
참새와 직접 말을 해 보면 재미있을 것 같아요. 등
○ 시의 세계에 대하여 상상하기
○ 시의 세계에서 어떤 일이 더
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감동을 표현해요
<공부할 문제>
* 경험과 생각을 살려 시 바꾸어 쓰는 방법
1) 시와 관련된 자신의 경험을 떠올려 바꾸어 쓰기
2) 자신의 생각을 다른 사람에 빗대어 표현하기
: 경험과 생각을 살려서 시를 바꾸어 쓰는 방법을 알아보자.
<
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지도안
1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업안의 예 (만4세)
2. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 결과
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 선행연구
Ⅱ. 반응 중심 문학교육의 개념
1. 반응 중심 문학교
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초등학교 때부터 고등학교 까지 학업 성적도 우수하여 고려대학교 국어교육과를 입학 할 수 있었습니다. 대학교 때 아버지께서 폐암으로 투병하시면서 저에게 주신 가르침은 삶은 돌고 도는 것이니 너무 돈이나 명예에 집착하지 말라는 말씀
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(과)에 지원하기 위해 어떤 노력과 준비를 했는지에 대해 학업, 교과 외 활동(리더십, 봉사, 외국어, 기타활동) 등을 중심으로 구체적으로 기술하시오. (1500자 이내)
외국어고등학교 진학을 위해 필요한 부분이 바로 봉사활동이었습니다…
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, 많은 사람들 앞에서 발표를 할 동화책 작가
MBC 드라마 작가
대명 리조트
교육대학교 조소 파트
미술 선생님
유치원 선생님
삼성 에버랜드
초등학교 선생님
여행 가이드
서비스직
웨스틴 조선호텔 호텔리어
기자
아나운서
PD
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초등학교 시절부터 아마추어 양궁선수생활을 하였습니다. 그래서 중고등학교 뿐만 아니라 대학교에 입학해서도 양궁동호회에 활동을 활발히 하였고 전국 대학생 양궁대회, 및 아마추어 대회등을 참여하여 입상한적도 많이 있습니다. 저는
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 가격 : 1,000원
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