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2. 주어진 실험?관찰 방법에 지나치게 집착하지 않게 하자
3. 실험 조건을 달리 했을 때의 결과를 예상하고 확인해보게 하자
4. 실험 결과를 먼저 알려주고, 그 과정 및 이유를 구상해보게 하자
5. 다른 아이디어를 낸 학생에게는 적절한 보상
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2. 역사적 자료의 수집
1) 문서(written documents or records)
2) 숫적 기록물(quantitative records)
3) 구전 자료(oral records)
4) 유물(relics)
3. 역사적 자료의 평가
1) 외적 평가
2) 내적 평가
4) 자료의 종합
5) 결과의 분석 및 보고서 작성
Ⅵ. 현장교육연
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2) 유아교사의 역할
3) 유아교사의 자질
2. 교직의 개념
1) 교직의 정의
2) 교직의 특성
3) 교직의 전문성
4) 교직관의 유형
3. 사회문화적 환경의 변화
1) 가정환경의 변화
2) 교육환경의 변화
3) 사회환경의 변화
4. 사회변
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, 두 집단이 결론을 합리적으로 내릴 수 있도록 다 같이 노력하고 논의하는 것이 가장 중요할 것이다. 1. 공리주의의 배경
2. 공리주의의 전반적인 개념
3. 벤담의 양적 공리주의
4. 밀의 질적 공리주의
5. 행위공리주의와 규칙공리주의
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2005년 통계 자료
- 최은수(1995). 한국교육행정의 현안 문제. 서울:양서원
- http://blog.naver.com/wonogi?Redirect=Log&logNo=70001154739
- http://blog.naver.com/teach221?Redirect=Log&logNo=60022775630 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현재 우리나라의 사립교원 임용제도
1. 우리나라의 사
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2. 통합교육과정(curriculum integration)
3. 특별활동운영(extra-curricula activity)
Ⅲ. 주5일제수업의 교육적 의의
Ⅳ. 주5일제수업의 기능
Ⅴ. 외국의 주5일제수업 시행 사례
1. 일본의 주5일제수업
2. 중국의 주5일제수업
3. 미국의 주5일제수업
4
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2) / 임상장학을 통한 수업의 질적 개선 및 발전에 관한 연구 / 현장교육논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장학
1. 장학의 개념
2. 장학의 유형
1) 전통장학
2) 임상장학
3) 동료장학
4) 자기장학
5) 마이크로 티칭(micro-teaching)
Ⅲ. 동료장학
1. 동료장
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2. 실제 대처 방법
1) pad의 휴대
2) pad의 교환
3) pad의 대는 법
4) pad 대기를 지속시키기 위해서
5) pad 사용 후 뒷처리
3. 생리에 관련된 신체적, 정서적인 변화
1) 사례 1
2) 사례 2
Ⅴ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육과 사회적 행동
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우리 모두가 노력을 기울여야 할 것이다. 1.시험의 현실과 문제
2.시험의 오해와 진실
3.시험의 영향과 결과
4.시험의 전망과 제언
5.나의 생각
①우리나라의 교육 현실
②우리나라와 외국의 경우를 비교
③신문기사
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학년/반
- 연령
- 형제수
- 종교
- 거주지
- 의료보장
- 부모의 직업
(2) 건강력
- 가족력
- 과거건간상태
- 예방접종
- 성장발달특성
* 사회적
* 육체적
* 지적 및 성적발달
- 현재건강상태
* 활력징
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